學(xué)生姓名：L同學(xué)

成績(jī)概況： GPA ： 3.6,TOEFL:104，GMAT:660

所學(xué)專業(yè)： 供應(yīng)鏈管理

就讀學(xué)校： 蘇州大學(xué)

錄取專業(yè)： 供應(yīng)鏈管理專業(yè)

留學(xué)層級(jí)： 碩士

錄取結(jié)果： 圣路易斯華盛頓大學(xué)，凱斯西儲(chǔ)大學(xué)錄取，馬里蘭大學(xué)錄取，雪城大學(xué)錄取

學(xué)生優(yōu)勢(shì)：

1. 強(qiáng)大的實(shí)習(xí)背景

2. 學(xué)生口語(yǔ)非常強(qiáng)（幾乎所學(xué)有校都有面試）

3. 有自己的思想

劣勢(shì)

1. GPA 針對(duì)于本專業(yè)的學(xué)生并不高

2. GMAT 分?jǐn)?shù)非常低

3. 拖延癥

學(xué)生是大二來(lái)找到我的，剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)就業(yè)方向非常迷茫，從學(xué)生的整個(gè)兩年的規(guī)劃中，安排了學(xué)生進(jìn)行了三段含金量非常高的實(shí)習(xí)（世界 500 強(qiáng)），從第一次在 C 公司有了第一次對(duì)于自己的未來(lái)有了明確的目標(biāo)。緊接著進(jìn)行了第二段 B 公司跟 Y 公司的實(shí)習(xí)。豐富了自己的經(jīng)歷與背景。正因?yàn)閷W(xué)生的這三次實(shí)習(xí)豐富了學(xué)生文書的素材，文書老師并進(jìn)行了多次的修改潤(rùn)色，從而寫出了完美的文章。

時(shí)老師想在這里提醒各位想申請(qǐng)商科的學(xué)生，實(shí)習(xí)針對(duì)于你們非常重要，不僅是讓招生官看見(jiàn)這些，更是能夠豐富你們的人生經(jīng)歷，在真正的進(jìn)入美國(guó)商學(xué)院的學(xué)習(xí)提前讓自己明白該如何進(jìn)行商科的學(xué)習(xí)。當(dāng)然正因?yàn)槟銈冇辛藢?shí)習(xí)的經(jīng)歷，在面試中會(huì)更有自己的思路與感想來(lái)打動(dòng)招生官。