留求藝的杜老師經(jīng)常遇到家長說，“覺得孩子小，英語不好，需要多一些準(zhǔn)備再留學(xué)……”事實上，孩子多一些準(zhǔn)備，一定是對的，但關(guān)鍵是這個準(zhǔn)備是從哪里準(zhǔn)備，效果怎么樣？

如果是在國內(nèi)準(zhǔn)備，但之前效果不好，那么這樣準(zhǔn)備的意義就很小了：很多同學(xué)從小學(xué)英語，到了中學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)十多年了，但結(jié)果并不好；有的同學(xué)，國內(nèi)研究生畢業(yè)了，待人接物，自理，還是和未成年人一樣；

因此，有的家長把孩子送到國外讀中學(xué)，不只是為了提高英語，更是為讓孩子有一片天地，大樹下往往長不出小樹的，脫離了父母的懷抱，孩子當(dāng)然會遇到很多問題，但正是獨立解決這些問題的過程，才使孩子能真正成長起來，那么將來進入大學(xué)，就會適應(yīng)很多了。

反觀國內(nèi)一些直接進入海外大學(xué)的學(xué)生，往往進入后非常不適應(yīng)，除了語言上的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣更加不適應(yīng)，而這些不適應(yīng)本身是非常影響大學(xué)學(xué)習(xí)的，有的同學(xué)因此開始曠課，學(xué)期完不成學(xué)分，最終被迫轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)，和之前在實際環(huán)境中準(zhǔn)備不足有很大關(guān)系。

? ?因此，對那些希望留學(xué)海外本科，經(jīng)濟又允許的學(xué)生，不妨考慮先到實際環(huán)境中讀一段中學(xué)，這樣的準(zhǔn)備和過渡，會使學(xué)生整條留學(xué)之路，坦蕩、順利。