英國(guó)學(xué)校在面試來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家的考生時(shí)，側(cè)重點(diǎn)主要有兩個(gè)：　第一，這個(gè)孩子的英語(yǔ)水平怎么樣，能不能夠正常學(xué)習(xí)英國(guó)的課程。第二，這個(gè)孩子是不是聰明。下面，留求藝 資深顧問(wèn) 蕭 老師為大家 詳細(xì)講解。

有一個(gè)現(xiàn)象我覺(jué)得挺有趣。就我的感覺(jué)，中國(guó)國(guó)內(nèi)的老師一般會(huì)回避用 ‘聰明’一詞，我們聽(tīng)到的一般都是‘這個(gè)學(xué)生很優(yōu)秀’，或者‘很認(rèn)真’、‘很刻苦’之類的評(píng)價(jià)?？赡苁俏覀兊慕逃J(rèn)為一個(gè)學(xué)生聰明與否，不容易衡量，所以會(huì)用一些我們認(rèn)為是更客觀的詞語(yǔ)來(lái)形容。

而在英國(guó)，大家不回避用 clever 、 bright( 意思都是聰明 ) 之類的詞來(lái)形容學(xué)習(xí)好的學(xué)生。前一段時(shí)間和一個(gè)教育組織的首席執(zhí)行官探討中英兩國(guó)中學(xué)生在數(shù)理化方面的知識(shí)水平，她用的表達(dá)是：“ When we teste one of our brightest stuents … ( 當(dāng)我們測(cè)試我們最聰明的學(xué)生的時(shí)候…… ) ”。

當(dāng)然，“聰明”與否，自然是有面試?yán)蠋煹闹鞴倥袛嘁蛩?，但是面試的目的不是通過(guò)難題、怪題來(lái)為難孩子。

如果孩子的英文夠好，一方面能夠和面試?yán)蠋燀樌涣?，另一方面可以正面回答面試?yán)蠋煹膯?wèn)題 ( 而不是拐彎抹角，或者答非所問(wèn) )，在行為舉止方面能夠留下良好印象，面試?yán)蠋熗ǔ?huì)認(rèn)為孩子足夠“聰明”，面試也就可以通過(guò)。

面對(duì)英國(guó)面試?yán)蠋熌軌虿磺訄?chǎng)，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，對(duì)于年齡較小的孩子是有難度的。作為考生，難免會(huì)對(duì)面試有所畏懼，但是如果面試表現(xiàn)好，有時(shí)也可以彌補(bǔ)筆試中的發(fā)揮失常。

一般情況下，考官首先是了解學(xué)生的基本情況，比如年齡、年級(jí)、學(xué)校、上一學(xué)年各主要科目的成績(jī)等。千萬(wàn)別小看這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，考官會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同回答引申出其他的問(wèn)題，以此考察學(xué)生的反應(yīng)能力和邏輯思維能力。

英語(yǔ)水平也是考官要考察的一個(gè)重要方面。但是學(xué)生在面試時(shí)也不用過(guò)于緊張，做好準(zhǔn)備，靈活應(yīng)對(duì)，便能順利通過(guò)。