一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： S 同學(xué)

成績(jī)概況：均分 84.2 、托福： 85

所學(xué)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)與數(shù)學(xué)（雙學(xué)位學(xué)士）

就讀學(xué)校：天津商業(yè)大學(xué)

錄取專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)

留學(xué)層級(jí)：本科

錄取結(jié)果： 同志社大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)修士

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

學(xué)生就讀于國內(nèi)二本學(xué)院天津商業(yè)大學(xué)，經(jīng)濟(jì)與數(shù)學(xué)專業(yè)。此專業(yè)為雙學(xué)位學(xué)士專業(yè)，但學(xué)生在申請(qǐng)修士時(shí)只想申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)方向的專業(yè)。大二結(jié)業(yè)后，平均分在 81 左右。大三的在讀時(shí)來咨詢日本留學(xué)。學(xué)生曾經(jīng)利用暑假的時(shí)間，自己一個(gè)人去日本進(jìn)行了自由行，對(duì)日本這個(gè)國家和文化有非常的認(rèn)可，家長(zhǎng)也非常支持學(xué)生留學(xué)的想法。學(xué)生在大二的時(shí)候已經(jīng)在國內(nèi)學(xué)習(xí)日語。

優(yōu)勢(shì)分析

1 、大二結(jié)業(yè)之后，平均分在 81 左右，利用大三一年的時(shí)間還是有上升的空間。而且單算學(xué)生經(jīng)濟(jì)專業(yè)的課程的話，平均在 83 左右。利用專業(yè)課多的大三這一年，平均分在提高 2-3 分是非常可觀的。

2 、學(xué)生對(duì)日語學(xué)習(xí)非常上心。曾經(jīng)自己去日本進(jìn)行自由行，而且平時(shí)對(duì)日本的動(dòng)漫和影視劇接觸多，對(duì)日語語感有一定的把握。前期在國內(nèi)打基礎(chǔ)時(shí)非常順利，接受能力快。在來咨詢?nèi)毡玖魧W(xué)時(shí)日語已經(jīng)在國內(nèi)達(dá)到 N4 的水平。

劣勢(shì)分析

學(xué)生是大三的時(shí)候來咨詢，日語只有 N4 的水平，托福還沒開始準(zhǔn)備。而且大三這一年是專業(yè)課最多的一年，學(xué)校的專業(yè)課也不能放松。拉高平均分也只有這最后關(guān)鍵的一年，所以學(xué)生在大三這一年需要準(zhǔn)備和努力的方面非常多。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生和家長(zhǎng)一開始是打算從國內(nèi)直申日本的研究生，不考慮走語言學(xué)校這一條升學(xué)途徑。留求藝留學(xué)宜昌分公司亞洲部顧問老師從專業(yè)角度出發(fā)，建議學(xué)生和家長(zhǎng)先不要放棄語言學(xué)校這個(gè)選擇。如果是從國內(nèi)直申的話，日語必須在國內(nèi)達(dá)到 N1 的水平，而且還要準(zhǔn)備托福和完成最關(guān)鍵的大三一年的學(xué)業(yè)。一般選擇從國內(nèi)直申日本的研究生的學(xué)生都是日語系專業(yè)的學(xué)生，在大三的時(shí)候已經(jīng)拿到 N1 證書的學(xué)生。并且日本修士的申請(qǐng)材料中最關(guān)鍵的就是研究計(jì)劃書的書寫。學(xué)生申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)專業(yè)修士，雖然不是跨專業(yè)申請(qǐng)，但是前期在國內(nèi)沒有接觸過經(jīng)濟(jì)專業(yè)相關(guān)專業(yè)名詞的日語書用語，對(duì)于研究計(jì)劃書的開展是非常不利。

而且從中國國內(nèi)直申，是申請(qǐng)的日本的研究生，也就是旁聽生，在經(jīng)過至少半年的時(shí)間才能通過考試申請(qǐng)日本的正規(guī)修士。

之后又為學(xué)生和家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了就讀語言學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。如果選擇語言學(xué)校這一條升學(xué)途徑，可降低學(xué)生在國內(nèi)的學(xué)業(yè)壓力。因?yàn)槿照Z不用強(qiáng)行達(dá)到 N1 的水平。現(xiàn)在學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急是把平均分拉高，并且在最后一年準(zhǔn)備托福的考試。最終學(xué)生和家長(zhǎng)接受留求藝留學(xué)宜昌分公司亞洲部顧問老師的提議，重新考慮多了語言學(xué)校這個(gè)選擇。

最后學(xué)生和家長(zhǎng)選擇了走語言學(xué)校，從日本國內(nèi)直申日本修士。去往日本之后，在語言學(xué)校老師的專業(yè)輔導(dǎo)之下，考取了同志社大學(xué)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)修士。