高中畢業(yè)生成功申報韓國名校

學生背景：

W 同學，男，理科，高中畢業(yè)。意向國家：韓國。

客戶需求：

W 同學高三上半學期的時候來咨詢韓國留學，學生在國內(nèi)有比較明顯的厭學傾向。剛進高中的時候成績非常優(yōu)秀，還參加過國家奧林匹克比賽，并榮獲二等獎。但高二開始對于國內(nèi)的教育制度有抵觸心理，并且決定不參加國內(nèi)的高考。父母也尊重的學生的意見，并且提出能盡早出國。

方案選擇：

1. 由于學生是湖北省的生源，湖北省在 2001 年的時候就已經(jīng)取消全省統(tǒng)一會考制度，所以現(xiàn)階段學生無法利用高中在讀生的身份去申請韓國的語學堂。并且學生不參加國內(nèi)的高考，所以只能通過高中畢業(yè)證去申請語學堂。經(jīng)過與在讀高中校方溝通，于第二年五月底能拿到畢業(yè)證，所以學生最終只能申請畢業(yè)當年 9 月的語學堂。這一方案最終得到了學生和家長的認可。

2. 學生和家長對于專業(yè)上的偏好，對傳媒類的專業(yè)以及經(jīng)濟類的專業(yè)比較感興趣。在做方案設計時，定了幾所傳媒類專業(yè)比較有優(yōu)勢的綜合性院校。

3. 學生利用寒假的時候集中補習了韓語，在赴韓之前已在國內(nèi)有了一定的基礎韓語知識，在入境之后學習接受能力非?？臁?/p>

后期跟蹤：

學生成功到韓國漢陽大學語學堂。在國內(nèi)打下的韓語基礎，讓他非常迅速地適應了韓國得學習，并且對于韓國學校整體得環(huán)境和課程設置都非常的滿意?，F(xiàn)在在韓國學習和生活都很適應，也并沒有出現(xiàn)厭學等不適的狀況。老師也在這里祝福 W 同學學業(yè)更上一層樓。