一、學生檔案

學生姓名：韓同學

成績概況：無topik,無雅思

高中院校背景：北京市實美職業(yè)學校

高中專業(yè)：運動訓練

留學層級：本科

錄取結(jié)果：中央大學

錄取專業(yè)：食品營養(yǎng)

二、申請診斷分析

優(yōu)勢：學生學習的是運動訓練，職高上課中有學習過食品營養(yǎng)這門課，有簡單的基礎(chǔ)

劣勢：學生是2013年職高畢業(yè)，畢業(yè)時間比較久；學生報班學習過韓語，大約是初級水平，沒有topik成績，并且學生英語基礎(chǔ)較差，沒有雅思托福等英語成績；

三、申請方案

學生畢業(yè)時間比較久，畢業(yè)后就工作了，我們將學生畢業(yè)后這五年的空檔期開了工作證明，同時因為學生有韓語學習經(jīng)歷，我們也讓學生開具了相關(guān)證明。為了申請到中央大學本科，我們先給學生申請了中央大學語學院，這樣對申請本校本科是很有利的。

四、學校介紹

中央大學食品營養(yǎng)學科是最新學術(shù)理論和現(xiàn)場知識兼?zhèn)涞?1世紀型食品領(lǐng)域?qū)ｉT培訓。食品營養(yǎng)學系的教育目標是為了查明飲食和健康關(guān)系，創(chuàng)造多變的社會要求，應培養(yǎng)知識和技術(shù)，為增進國民健康的專業(yè)工作人員和研究人員。以全球化化的社會趨勢，為促進世界的韓國飲食文化普及以及增進社會營養(yǎng)的貢獻為目標。

食品營養(yǎng)主要課程：食品科學概論、一般數(shù)學、一般化學、有機化學、一般生物學、統(tǒng)計學、基礎(chǔ)營養(yǎng)學、料理學、生物化學、食品微生物學、高級營養(yǎng)學、食品加工學、生理學、食品分析、生命周期營養(yǎng)學、營養(yǎng)鑒定及實習、外食產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、食品化學、臨床營養(yǎng)學及實驗、食品微生物學、發(fā)酵食品學、食品獨成學、飲食生活，營養(yǎng)病理學，營養(yǎng)師現(xiàn)場實習，營養(yǎng)教育及咨詢等。

五、申請總結(jié)

學生是職高畢業(yè)，并且畢業(yè)時間比較久，了解了學生的基本情況后為學生制定留學設(shè)計方案，考慮到學生職高中學習過食品營養(yǎng)相關(guān)課程，而且學生也比較喜歡該專業(yè)，所以給學生推薦了中央大學食品營養(yǎng)專業(yè)，為學生規(guī)劃為了提高錄取成功率在學習韓語的同時也準備下英語，在申請時學生也積極的參加韓語topik考試，提交考試準考證證明，材料準備上家長和學生都非常配合，材料在開通申請時及時遞交，無補件情況，學生最終取得了韓國中央大學食品營養(yǎng)專業(yè)的錄取。

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