一、學(xué)生背景 ;

學(xué)生姓名：吳同學(xué)

成績概況：普通高中，雅思 7 分、均分 89

所屬中學(xué)：重慶某中學(xué)

所學(xué)專業(yè)：理科

錄取專業(yè)：理科 - 數(shù)學(xué)

留學(xué)層次：本科（ co-op ）

錄取院校：滑鐵盧大學(xué)

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析：

1，?學(xué)生本身綜合能力不錯，有參加義工的活動。

2，?參加了滑鐵盧大學(xué)的面試 面試的時候與面試官交流非常愉快

3，?參加了滑鐵盧大學(xué)歐幾里得數(shù)學(xué)測試

劣勢分析：

1，學(xué)生會考成績不太好且剛開始申請的時候沒有雅思成績

三、申請思路及專家分析

1. 學(xué)生特別想去滑鐵盧大學(xué)，非滑鐵盧大學(xué)不去，倪老師在申請前認真的做好了準備，分析學(xué)生的優(yōu)劣勢、及其可待提升的空間，文書老師編寫意向書 及其小文書，雅思學(xué)習(xí)考試安排，數(shù)學(xué)測試前的準備等時間規(guī)劃方案書。

2. 滑鐵盧大學(xué)申請途中收到面試的邀請，與倪老師模擬面試情景，及其面試時會遇到的問題、（調(diào)節(jié)學(xué)生與滑鐵盧大學(xué)面試時間落實）列如 ; 設(shè)備、學(xué)生心態(tài)、情緒 等等。

3 ．雅思的計劃安排：先是暑假學(xué)習(xí)、 8 月、 10 月、 1 月參加考試 第二次考出了合格的雅思成績。

4. 之后的申請過程，滑鐵盧大學(xué)外聯(lián)老師積極與滑鐵盧大學(xué)反饋、溝通該學(xué)生的優(yōu)勢，展示出學(xué)生申請的意向性 等等。

5. 申請加拿大大學(xué)的盡量提早準備、提早申請、那么我們所遞交的材料將是非常完美的，以利于之后外聯(lián)溝通容易些。學(xué)校收到后也會第一時間審理我們的材料。錄取結(jié)果的發(fā)放也會是第一批。

四、 OFFER 展示：