學(xué)生姓名：沙同學(xué)

學(xué)術(shù)背景：南洋理工大學(xué)，數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)

平均成績： 4.2 （總績點(diǎn) 5.0 ）

申請?jiān)盒＃?LSE UCL KCL Bristol

錄取結(jié)果： LSE KCL Bristol

LSE ： MSC Applie mathematics

KCL ： MSC Finance （ Corporate finance ）

Bristol ： MSC Finance an Investment

優(yōu)勢：

1 ． 學(xué)生本科在南洋理工大學(xué)，本身學(xué)校背景非常好

2.成績績點(diǎn)高

3.雅思成績在申請的時候已經(jīng)達(dá)到 7.0

4.文書材料準(zhǔn)備較充分。

劣勢：

1 ． 沒有 GMAT

2 ． 實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足

3 ． 在校也沒有參加過任何的時間活動

【方案設(shè)計(jì)】

沙同學(xué)是在大三的時候就找到我，本身學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)的他考慮研究生的時候去英國學(xué)金融相關(guān)的專業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)術(shù)背景還是非常不錯的，所以在制定方案的時候還是想沖一所高端院校，前期定好的方案詩申請 LSE 、 UCL 、 KCL 三個學(xué)校金融相關(guān)的專業(yè)，但是在申請前夕學(xué)生害怕 KCL 沒有辦法保住，雖然葉露老師一直強(qiáng)調(diào) KCL 肯定能夠給錄取，但是學(xué)生還是比較擔(dān)心所以加了一所 Bristol 保底

留求藝英國部首席資深顧問葉露指導(dǎo)：

1. 結(jié)合優(yōu)劣勢，該生雖本科學(xué)的數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，但是非常想學(xué)金融相關(guān)的專業(yè)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很不錯所以申請金融是有優(yōu)勢的

2.CV 體現(xiàn)的是學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。CV 是通過客觀的描述來體現(xiàn)事實(shí)。所學(xué)專業(yè)課程尤其是數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)

3 ． LSE 大部分金融相關(guān)的專業(yè)是需要提供 Gmat 成績的，學(xué)生在申請之前沒有考出來 GMAT 所以在專業(yè)上臨時做了一些調(diào)整，改成了不需要 Gmat 的專業(yè)

3.PS 則要通過學(xué)生自己的努力和視角來表現(xiàn)自身對專業(yè)的想法和熱愛，同時體現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

在整個留學(xué)申請的過程當(dāng)中關(guān)于 LSE 的專業(yè)幾度更改，因?yàn)閷W(xué)生前期主攻雅思沒有能在申請之前考出 GMAT 所以在選擇專業(yè)的時候很受限制，但是為了能讓申請成功的幾率更大一些又需要體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，所以再最后第一志愿選擇了： MSC Financial Mathematics，第二志愿 : MSC Applie mathematics。金融相關(guān)的專業(yè)競爭力比較大，學(xué)生最后被 LSE 第二志愿錄取。

【葉露老師工作心得】

每個人都是獨(dú)一無二的，每個學(xué)生都是優(yōu)秀的。只是需要通過材料申請?jiān)凇盃I銷”申請者的過程中，了解學(xué)校的態(tài)度，突出自身的優(yōu)勢，如何揚(yáng)長避短是關(guān)鍵，葉老師通過與學(xué)生溝通善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，同時將學(xué)生的優(yōu)勢寫到文書及申請材料的制作中，大大加強(qiáng)每個學(xué)生的申請競爭實(shí)力。

入職留求藝六年葉露老師對中學(xué) GCSE 、 A-Level 、預(yù)科、本科、碩士、博士等各階段、各專業(yè)、各種疑難案例都有獨(dú)到的見解。不容置疑的專業(yè)權(quán)威加上貼心敬業(yè)的服務(wù)態(tài)度使葉露老師擁有數(shù)不清的口碑客戶。無數(shù)的成功案例，葉露老師早已桃李滿天下，但是每次看到學(xué)生在自己的幫助下拿到滿意學(xué)校錄取通知書，心中依然是滿滿的幸福。留學(xué)就找德才兼?zhèn)涞念檰枺?如果您有關(guān)于留學(xué)的相關(guān)問題，可以詳細(xì)咨詢這樣的顧問 - 葉露老師，一定會得到滿意的答復(fù)！