美國的高中教育體制有別于其他的國家。在美國，高中 (或中學)課程的設置很少有國家統(tǒng)一的標準化規(guī)定。每個州可以根據(jù)需求，為本州的高中自行設置課程，也可以自主決定高中學生畢業(yè)的要求。因此，高中所在的位置決定著學校的課程和學科的設置。很多國際學生選擇在排名靠前的寄宿高中就讀。

同時，美國高中的性質 (公立或私立)，也決定了學校課程的設置。美國的公立高中是由政府出資，供學生(包括外國學生)免費就讀。公立高中的教學質量很大程度上取決于學校得到的資金資助。私立高中是由民間出資，不隸屬于任何政府機構，但是學生也要滿足國家規(guī)定的最低要求才能畢業(yè)。不管什么國籍，私立高中的學生都需要自付學費。美國的私立高中很受歡迎，因為他們提供的教學是公立高中不能給予的，包括高等數(shù)學和科學課程，廣泛的語言課程，優(yōu)秀的藝術，音樂和體育課程。

想要就讀美國高中的學生首先要了解美國的教學體制，之后確定哪個學?？梢詾樽约禾峁﹥?yōu)質的教育經(jīng)歷。就讀美國高中的國際生的最終目標就是畢業(yè)后能進入美國頂級的學院或大學學習。因此，最重要的就是要清楚選擇的美國高中如何讓自己獲得美國優(yōu)秀大學的錄取 ?

學生的高中課程對畢業(yè)后能否進入頂級學院和大學起著關鍵性的作用。高中課程的難度跟學生進入頂級大學的可能性也密切相關。比如，很多四年制的美國大學在錄取學生時，要求學生修過高等數(shù)學，因此，這樣的學生被大學錄取的幾率就會高于未修過這種課程的學生。

此外，研究表明，除了嚴格的課程設置外，學生能否被優(yōu)秀大學錄取，跟身邊的同學也有著很大的關系。也就是說，如果一個學生周圍的同學都有上進心，都向著頂級大學努力，他自己也會被帶動，向同樣的目標奮進。同時，來自老師和學校職工的幫助也極為有益。在準備入學考試，寫入學論文和大學申請的過程中，老師的幫助會大大增加學生被大學錄取的幾率。

因此，美國高中質量的好壞對能否就讀于優(yōu)秀的大學有著極大的影響。在選擇高中時，首先要清楚學校的課程種類和課程的水平等級，尤其在數(shù)學方面 ;其次，清楚了解學校之前被頂級大學錄取的學生比例;最后，弄明白在發(fā)掘學生學術潛力的過程中，學校的老師和職工是否盡職盡責，全力以赴。