如今隨著社會壓力的增大，好的工作對學歷的要求也是越來越多，所以越來越多同學在工作過一段時間后想繼續(xù)提升自己的學歷，從而選擇出國這條路。

大專生到日本去選擇的方向有很多，可以專升碩，可以專升本，也可以讀專門學校。

劉老師去年接待的曾同學，已經大專畢業(yè)工作了2年，但學生從小就很喜歡日本，自己看動漫學習了日語，基本的會話完全沒有問題。但由于之前媽媽一直反對，所以學生一直埋藏了自己的夢想。工作了2年，換了多份工作后還是發(fā)現學歷挺重要的，所以向媽媽坦露了自己的心聲，媽媽也轉變了觀念，同意了曾同學。

學生基本情況：2016年國內某大專計算機專業(yè)畢業(yè)，在校期間多次掛科，并且在大專二年級的時候由于出勤問題，復讀了一年。

申請難點及案例分析：1學生畢業(yè)年限較久

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2學校掛科較多

學生其實是自主性很強的一個孩子，知道自己的奮斗目標，所以學生找到我的時候，我就告訴他一定要用其他的優(yōu)勢來彌補他的劣勢。所以我給學生做了一個長線規(guī)劃，在2018年4月前把N3過了。學習計劃也給學生做多方面的參考，表明自己留日的目標性。面試也給學生做了指導，讓學生順利通過面試。最后還是挺感謝家長在材料上面的配合。

最終結果：成功被ISI語言學校池袋校區(qū)錄取。

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