如今隨著社會壓力的增大，好的工作對學(xué)歷的要求也是越來越多，所以越來越多同學(xué)在工作過一段時間后想繼續(xù)提升自己的學(xué)歷，從而選擇出國這條路。

大專生到日本去選擇的方向有很多，可以專升碩，可以專升本，也可以讀專門學(xué)校。

劉老師去年接待的曾同學(xué)，已經(jīng)大專畢業(yè)工作了2年，但學(xué)生從小就很喜歡日本，自己看動漫學(xué)習(xí)了日語，基本的會話完全沒有問題。但由于之前媽媽一直反對，所以學(xué)生一直埋藏了自己的夢想。工作了2年，換了多份工作后還是發(fā)現(xiàn)學(xué)歷挺重要的，所以向媽媽坦露了自己的心聲，媽媽也轉(zhuǎn)變了觀念，同意了曾同學(xué)。

學(xué)生基本情況：2016年國內(nèi)某大專計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，在校期間多次掛科，并且在大專二年級的時候由于出勤問題，復(fù)讀了一年。

申請難點及案例分析：1學(xué)生畢業(yè)年限較久

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2學(xué)校掛科較多

學(xué)生其實是自主性很強的一個孩子，知道自己的奮斗目標(biāo)，所以學(xué)生找到我的時候，我就告訴他一定要用其他的優(yōu)勢來彌補他的劣勢。所以我給學(xué)生做了一個長線規(guī)劃，在2018年4月前把N3過了。學(xué)習(xí)計劃也給學(xué)生做多方面的參考，表明自己留日的目標(biāo)性。面試也給學(xué)生做了指導(dǎo)，讓學(xué)生順利通過面試。最后還是挺感謝家長在材料上面的配合。

最終結(jié)果：成功被ISI語言學(xué)校池袋校區(qū)錄取。

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