今天程老師想跟大家聊聊中英教育體制的區(qū)別，首先放下中英不同教育體制下學(xué)術(shù)上的成績的不同，我們來看看一下英國中學(xué)。英國中學(xué)分為公立中學(xué)和私立中學(xué)，英國的公立中學(xué)針對英國本地及歐洲經(jīng)濟區(qū)的學(xué)生免費，不招收除此之外的海外學(xué)生，但是A-level階段的個別學(xué)校也會視情況招收國際生，只是A-level以下階段的基本不可能，所以，這樣的規(guī)定讓公立中學(xué)的面孔相對單一了一點，公立中學(xué)相對私立和國際學(xué)校，很大的優(yōu)勢在于最現(xiàn)實的一方面，公立中學(xué)學(xué)費一年10-15萬的情況下，私立中學(xué)和國際學(xué)校都可能維持在三四十萬左右。關(guān)于劣勢，應(yīng)該就是學(xué)生素質(zhì)方面了，公立中學(xué)是義務(wù)教育體制之下的，所以年齡范圍之內(nèi)的學(xué)生都可以免費接受這里的教育，如果選擇公立中學(xué)，你需要有十分強的自制力，學(xué)習(xí)能力和語言能力。

英國的私立中學(xué)一般年代都比較久遠(yuǎn)，之所以說選擇公立中學(xué)的學(xué)生需要有十分強的自制力學(xué)習(xí)能力和語言能力，是因為相對私立中學(xué)，公立中學(xué)能提供給學(xué)生的活動或者支持會少很多，私立中學(xué)實施的相對更小規(guī)模的教學(xué)體系讓暫時不能適應(yīng)英國教育的海外學(xué)生能得到更多關(guān)注關(guān)心和關(guān)懷，讓他們不管是身體還是情感上，更快的接受這個國家，這個國家的教育方式。私立中學(xué)挑選學(xué)生的過程很嚴(yán)苛，因為他們想最大程度上保障學(xué)生的質(zhì)量。

我們經(jīng)常聽到的“公學(xué)”。在英國，英國的公學(xué)的歷史相對較悠久，學(xué)費也相對較高。最早是為英國貴族和資產(chǎn)階級的子女開設(shè)的獨立中學(xué)學(xué)校，著名的公學(xué)如伊頓公學(xué)，圣保羅公學(xué)，威斯敏斯特公學(xué)等都有較悠久的歷史了。

去年BBC拍攝的紀(jì)錄片中一個英國中學(xué)請來了5位中國老師。讓他們帶50個英國13-14歲中學(xué)生，讓他們用中國式的教育形式去教這些學(xué)生4周的時間。教學(xué)時間結(jié)束后讓第三方獨立機構(gòu)跟英國教育體系下的學(xué)生評估，看哪一個國的教育方式的學(xué)生們成績更好。故事就這么開始了，此話題引來了眾多網(wǎng)友對中英教育體制不同的探討。

一個英國中學(xué)生除了完成平日的學(xué)術(shù)課程外，平日的的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，參學(xué)生社團，對某一個話題和同學(xué)進項探討和辯論；喜歡踢足球，學(xué)校有多種豐富的體育賽事，喜歡彈鋼琴，小提琴，學(xué)校有提供專門的樂器室，學(xué)校不定期的會帶學(xué)生去其他地區(qū)和國家參觀，老師也鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的興趣和愛好，從不同緯度的來認(rèn)識自我和發(fā)展自我。一個媽媽問自己在外留學(xué)的孩子，上中學(xué)都有什么活動？他說他最近參加了一個“為尼泊爾而走”的活動，學(xué)生們幫尼泊爾山村的小學(xué)籌集款項；他也曾在課堂上告“全球化下的麥當(dāng)勞”研究，探討過跨國公司的運作模式。社會的大環(huán)境也給青年海外游子提供了平臺，學(xué)生隨時都有可能進行頭腦風(fēng)暴，參與社會事實的討論，提出自己的質(zhì)疑給出建設(shè)性的意見。世界公民的理念，就潤物細(xì)無聲的進入了年輕人的腦袋了，慢慢成為他們?nèi)蘸笮袨楹退伎嫉囊徊糠帧?/p>

這樣精英式的教育，大概也就是家長們不滿足于自己的孩子在國內(nèi)學(xué)習(xí)，希望他們孩子能夠突破自己，到英國求學(xué)體驗當(dāng)?shù)氐慕逃绞降脑虬伞?/p>