對(duì)于國(guó)際生而言，在英國(guó)有 16%的留學(xué)生來(lái)自200個(gè)不同的國(guó)家。通過(guò)各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，在世界各國(guó)大學(xué)的學(xué)業(yè)完成率以及畢業(yè)率來(lái)看，官方統(tǒng)計(jì)結(jié)果為美國(guó)61%，德國(guó)75%，英國(guó)86%。通過(guò)這 一 證明，不難看出英國(guó)的教育機(jī)構(gòu)不但給學(xué)生提供了高質(zhì)量的教學(xué)，同 時(shí) 為學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)提供了非常重要的保障措施。

此外小班制的授課模式是英國(guó)大學(xué)教育的特色，小班授課的優(yōu)勢(shì)在于老師對(duì)班級(jí)上每位學(xué)生的情況會(huì)有更好的掌握，給予每位學(xué)生的關(guān)注和照顧會(huì)更多。而且與國(guó)內(nèi)不同的是無(wú)論哪個(gè)階段的教育，在國(guó)外的課程上，老師更重視的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂重點(diǎn)以及期末的考試范圍，老師也會(huì)為學(xué)生圈出考題的重點(diǎn)所在，學(xué)生課下可以以小組形式討論，或者選在老師在學(xué)院或者方便的時(shí)候跟老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和溝通。這種做法著手于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，每位學(xué)生在畢業(yè)后也受益于這樣的教育體制。

其次對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)年以來(lái)傳統(tǒng)模式基本上保證了在國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)具有的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多回國(guó)的學(xué)生在分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)到，良好的全勤率加上對(duì)老師在課本上勾勒出來(lái)重點(diǎn)的預(yù)習(xí)，一般都能順利的通過(guò)考試。從某種程度上來(lái)講，是否好畢業(yè)完全取決于孩子去英國(guó)是否能全身心的投入學(xué)習(xí)。即使實(shí)在是跟不上進(jìn)度出現(xiàn) 2門掛科的時(shí)候，學(xué)校會(huì)允許進(jìn)行一次補(bǔ)考，有的是在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行補(bǔ)考，收取相應(yīng)的補(bǔ)考費(fèi)用50-75英鎊不等，像Exeter大學(xué)就可以在北京大使館進(jìn)行補(bǔ)考。如果考過(guò)則通過(guò)本學(xué)期考試。若學(xué)生超過(guò)2門或低于150分（英國(guó)學(xué)分大多為180分）那么則需要重修本學(xué)期的課程。同時(shí)需繳納本學(xué)期的學(xué)費(fèi)進(jìn)行重修，以保證順利完成學(xué)業(yè)。

總而言之，出國(guó)之后的學(xué)習(xí)還是要依靠學(xué)生的自覺(jué)自主自立。并沒(méi)有一種所謂的難畢業(yè)或者好畢業(yè)的學(xué)校之分，只要是選擇適合自己語(yǔ)言程度的專業(yè)和學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，必定都會(huì)為自己的留學(xué)之旅畫(huà)上個(gè)圓滿的句號(hào)。