1.大學(xué)申請人數(shù)再次增加

一年級學(xué)生的申請數(shù)量比去年增加了 7%，轉(zhuǎn)學(xué)生申請增加了1%，而國際生申請平均增加了13%。隨著大學(xué)通過各種渠道加大招生力度，以及通過common和Coalition系統(tǒng)進行申請的學(xué)生數(shù)量越來越多，這種增長趨勢目前并沒有減弱的跡象。

盡管美國高中生總體人數(shù)趨于穩(wěn)定，但由于學(xué)生平均申請的大學(xué)數(shù)量增多，以及美國高校對國際申請人的重視，所有這些因素只會造成一個結(jié)果，那就是美國大學(xué)的申請人將會繼續(xù)暴增，申請將會更具競爭力。

2.實際入學(xué)率更加難以預(yù)測

平均實際入學(xué)率再次下降，從 36.2%下降到35.1%，國際生的平均入學(xué)率為32%。由于學(xué)生申請的大學(xué)數(shù)量比以往更多，他們也有了更多的選擇，這使得大學(xué)難以預(yù)測某些已錄取的學(xué)生是否最終會入學(xué)。對大學(xué)而言，實際入學(xué)率是非常重要的，因為它決定了學(xué)校的預(yù)算、財政援助、部門需求等眾多因素。

3.申請文書和“興趣”成為重要軟性因素

根據(jù) 2017年NACAC SOCA的報告，在標化考試和在校成績(“硬性因素”)之后，申請文書和申請人所表現(xiàn)出的“強烈興趣”將成為最重要的“軟性申請因素”，這是為什么呢?

因為申請文書不僅幫助招生官了解學(xué)生的個性特征，還可以從細微處來判斷一個學(xué)生在被錄取后是否真的會就讀。這就是為什么越來越多的大學(xué)在網(wǎng)申中設(shè)置 “why school”一類的命題，因為這些題目可以更好地讓招生官了解學(xué)生是如何認識學(xué)校的，他們是否花了大量時間來確定這所大學(xué)與自己的匹配度等。

4.提早申請現(xiàn)象會更加突出

談到大學(xué)的入學(xué)率，提早申請是大學(xué)預(yù)測秋季入讀率的最佳工具之一。根據(jù) NACAC的報告，ED申請的平均入讀率是87%，比整體的平均入讀率35.1%高得多。ED或EA的申請形式也是對學(xué)生的一種激勵，因為二者的錄取率往往比RD更高，而且會更早地收到申請結(jié)果。

這就是為什么一些入讀率較低的高校，開始逐步推行更多提早申請政策。而有一些學(xué)校，如科爾蓋特大學(xué)，允許學(xué)生在特定日期之前，將 RD申請轉(zhuǎn)成EDII，這也是學(xué)校在一定程度上提升本校錄取率的一個方法?，F(xiàn)在很多高校也在鼓勵學(xué)生進行ED或EA的申請以便提升學(xué)校自身的入讀率。

5.對轉(zhuǎn)學(xué)生的關(guān)注度逐漸提高

在提供轉(zhuǎn)學(xué)機會的高校，轉(zhuǎn)學(xué)生的平均入讀率更高，達到 65.2%，遠高于大一新生的入讀率。正如我們前面提到的那樣，美國的高中生數(shù)量已經(jīng)趨于穩(wěn)定，如果大學(xué)想要招收更多的學(xué)生，就要尋求更多的生源。

去年，美國高校將擴展生源的重點放在了國際學(xué)生身上，但現(xiàn)今除招收海外學(xué)生外，大學(xué)也加大招收轉(zhuǎn)學(xué)生的力度。轉(zhuǎn)學(xué)生可以幫助大學(xué)來平衡他們的在讀學(xué)生人數(shù)，如填補那些可能已經(jīng)轉(zhuǎn)去其他學(xué)校，去海外交換或正在休學(xué)的學(xué)生名額。

6.大學(xué)更加靈活地利用“等待名單”

盡管越來越多的學(xué)生申請更多大學(xué)，但是高校并沒有因為學(xué)生數(shù)量的增加而顯著擴張他們的班級規(guī)模。由于入學(xué)率是最重要的，大學(xué)不希望一下子全部拒絕那些有競爭力但又不足以得到錄取的學(xué)生，所以這些學(xué)生將被列入等候名單。

根據(jù) NACAC的統(tǒng)計：“從2015年秋季到2016年秋季，入學(xué)等候名單上的學(xué)生人數(shù)平均增加了11%，最終得到轉(zhuǎn)正的人數(shù)增加了31%?！贝髮W(xué)不僅讓更多學(xué)生進入等候名單，同樣也給予等候名單上的學(xué)生更多的offer。

然而，從等待名單轉(zhuǎn)正的機會雖然很渺茫，但并非不可能。隨著大學(xué)利用等候名單的學(xué)生來管理入學(xué)率，在目前的招生環(huán)境中，這越來越成為可能的結(jié)果。

此次報告中我們可以看出，美國留學(xué)的競爭是多么激烈，單純的標化成績已經(jīng)不能滿足招生官的要求了。對于美國頂尖高校，TOEFL成績差7-8分左右，SAT差30-40分左右都是正常的，學(xué)生之間的差別還是在特色上，學(xué)校會更注重軟性標準，也就是考生軟實力的考察。

所以，我們在申請美國大學(xué)的時候，不但要有堅實的基礎(chǔ)知識，更需要具備一些獨特的個人品質(zhì)，比如：

1、具有好奇心。

2、能夠展示自己。

3、課堂外的激情。

雖然說讓一個十七八歲的學(xué)生既要保證好的學(xué)習(xí)成績，又要對音樂、課外活動、藝術(shù)、義工等等這些活動充滿激情是件非常困難的事情，但是有些學(xué)生確實做到了，就是那些被錄取的幸運者。中國學(xué)生一般有非常好的 SAT和GPA，但很多人欠缺個人活動等“軟實力”，最終導(dǎo)致被拒，為防止這樣的情況發(fā)生，我們應(yīng)該在忙碌的學(xué)習(xí)之外安排好課外活動，提高自身綜合實力，以此獲得美國頂尖高校的青睞！