留學(xué)申請短文（ Essay ）是國外大學(xué)本科申請、商科、文科以及個別工科專業(yè)申請的一個較為特殊的文書寫作形式。不同于其他文書，要求寫短文的目的是學(xué)校希望通過命題作文的方式去了解申請者的各個方面，從而對申請者有更加全面和準(zhǔn)確的判斷。

申請短文在留學(xué)所有文書中可以說是最重要的，是招生委員會最看重的材料，能直接反應(yīng)出申請者對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，也能看出申請者的性格、潛力和資質(zhì)是否與該選校的文化氛圍契合。某種程度上講，短文（ Essay ）比起其他文書更能起到?jīng)Q定性的作用。

好的短文首先要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，其次，語言地道流暢，過渡自然也是必不可少的。短文的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，每一個論點(diǎn)都要有來自作者個人學(xué)習(xí)生活或工作中的實(shí)例支持，同時也要展示自己的獨(dú)特之處，這也是學(xué)校判斷申請者是否能給其帶來有價值的貢獻(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

大體來講，研究生申請的 Essay 題目具體分為五大類：

第一類是學(xué)習(xí)動機(jī)和目標(biāo)。這類題目是學(xué)校最常問的問題，也是最重要的問題。目的是為了了解申請者為什么選擇這個學(xué)校，這個決定和自己過去的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷以及自己將來的職業(yè)目標(biāo)有什么聯(lián)系；申請者的長期和短期目標(biāo)分別是什么；對自己過去的背景、目前的情況以及和自己目標(biāo)之間的差距分析。

如考察職業(yè)規(guī)劃的題目。

Briefly assess your career progress to ate. Elaborate on your future career plans an your motivation for pursuing a grauate egree at the Kellogg school. ( 簡單地評價你迄今為止的職業(yè)進(jìn)展。詳細(xì)說明你未來的職業(yè)計劃和你來凱洛格商學(xué)院學(xué)習(xí)的動力。)

這道題目的要點(diǎn)是：簡單總結(jié)自己的職業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)自己取得的成就，然后闡述自己的近期和長期職業(yè)規(guī)劃，如何從短期職業(yè)發(fā)展過度到長期職業(yè)規(guī)劃需要一個合理的理由。要點(diǎn)是短期職業(yè)經(jīng)歷能為長期職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，還要對說明你為什么選擇凱洛格商學(xué)院，要對課程設(shè)置及學(xué)院特色進(jìn)行調(diào)查研究，找出其教學(xué)如何能幫助你實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。

第二類是有關(guān)優(yōu)缺點(diǎn)和成敗類。這類問題要求申請者論述自己過去的成就和失敗事例，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

如考察優(yōu)缺點(diǎn)的題目。

You have been selecte as a member of the Amission of Committee,please provie a brief evaluation assessment of your file.( 你被選為招生委員會的成員，請你自己扼要地評價一下自己的申請材料。)

這個題目看起來有點(diǎn)不知從何下手，怎樣評價自己才算合適呢？其實(shí)很簡單，這是在問你自己有哪些優(yōu)勢，是如何體現(xiàn)在申請材料中的，又有哪些短處。

第三類是關(guān)于多樣性（ Diversity ），也就是申請者本身所具有的獨(dú)特（ Uniqueness ）。絕大多數(shù)的美國大學(xué)都追求其學(xué)生背景和個性的多樣化，申請者獨(dú)特的經(jīng)歷、個性和想法就對學(xué)校多樣性的貢獻(xiàn)之一。

如考察領(lǐng)導(dǎo)力的題目。

Describe a significant change that you bought about in an organization an its impact on your evelopment as a leaer.( 描述一下你給某個機(jī)構(gòu)帶來的一個重要的變化，以及對你拓展領(lǐng)導(dǎo)能力的影響。)

商學(xué)院特別是 MBA 專業(yè)課程是培養(yǎng)企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)的精英教育，因此非常注重考察申請者的領(lǐng)導(dǎo)能力，以及對領(lǐng)導(dǎo)力的理解、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和能否及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。最好的表達(dá)方式是舉例說明，或者說是講故事，然后再加上適當(dāng)?shù)淖h論來說明自己的領(lǐng)導(dǎo)方式自己對領(lǐng)導(dǎo)能力的理解。不同領(lǐng)導(dǎo)有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在文章中你要說明自己是什么風(fēng)格，是 “ 逼迫 ” 型還是善于采納別人建議，能和員工打成一片的領(lǐng)導(dǎo)。

第四類是業(yè)余活動，一般要求申請者講述自己在學(xué)習(xí)和工作以外的活動。學(xué)校通過申請者對此類問題的回答和敘述來了解申請者是否全面發(fā)展，能否平衡好個人的學(xué)習(xí)、工作以及個人生活，是否能夠合理有效利用時間。

如考察個人成就的題目。

What are your three most substantial accomplishments,an why o you view them as such ?( 你三個最重要的成就是什么，為什么你覺得他們重要？ )

這篇短文，三個故事既可以互相有聯(lián)系，也可以是三個獨(dú)立的。共同反映你的三個不同側(cè)面。如果你曾經(jīng)爬過珠穆朗瑪峰，或者去過南極科學(xué)考察，或者到貧苦山區(qū)支教，這些都是能讓你 “ 鶴立雞群 ” 的事情，一定要寫出來。故事結(jié)尾要畫龍點(diǎn)睛地論述為什么你認(rèn)為這是最重要的成就。

第五類是諸如道德困境（Ethic Dilemma）、角色扮演、個人信息補(bǔ)充等其他問題，這類問題給了申請者很大的發(fā)揮余地，申請者可以在這部分對自我有一個更加全面或深入的敘述。