學(xué)生背景

學(xué)生姓名 : 姜同學(xué)

錄取學(xué)校：白俄國立音樂學(xué)院

申請專業(yè)：管弦樂

留學(xué)學(xué)歷：本科

俄語成績 : ： 無

案例背景：

姜同學(xué)，高中就讀于英國。學(xué)習(xí)成績一般但是從小音樂才華很突出，拉了一手好的小提琴，在國內(nèi)就考過了小提琴 10 級的好成績。

姜同學(xué)在暑假回國的時候，在網(wǎng)上看到了留求藝關(guān)于俄羅斯著名院校藝術(shù)招生講座的消息，就獨自一人來參加 講座。經(jīng)過跟西安留求藝 杜凡 老師的詳細(xì)咨詢，發(fā)現(xiàn)姜同學(xué)一直對小提琴很執(zhí)著，希望能一直 堅持 下去，在英國的時候有幸到俄羅斯國家大劇院演出過，被俄羅斯?jié)饬业乃囆g(shù) 氛圍 所感染，對俄羅斯一直念念不忘。但是父母覺得走音樂之路對于未來姜同學(xué)的發(fā)展沒有實際意義，才決定早早把姜同學(xué)送出國，接受西方教育。對于父母的 “強(qiáng)制性”的做法姜同學(xué)在幾次爭論無果的情況下選擇 暫時 妥協(xié)，但姜同學(xué)心里是一直沒有放棄對音樂的熱愛。

對于此次案件，西安留求藝 杜凡 老師 也被姜同學(xué)的不氣餒的精神所感動，在 不斷跟進(jìn)和積極努力的跟孩子和家長溝通，最后得到彼此的理解和體諒簽下合約中間的過程還 是 歷歷在目。針對學(xué)生的情況，杜老師為學(xué)生制作了詳細(xì)的留學(xué)規(guī)劃方案和俄語學(xué)習(xí)計劃，同時安排文案老師為學(xué)生制作文書材料，爭取在第一時間為學(xué)生投遞申請資料，最終姜同學(xué)成功通過了 白俄國立 音樂學(xué)院的面試考核，取得了 白俄國立 音樂學(xué)院的 offer。全家人都是非常的高興，姜同學(xué)也可以繼續(xù)她的音樂之夢。

從姜同學(xué)身上可以看到，對于夢想的堅持是多么的重要，即使所有人都反對，但對于音樂的那種熱忱卻是深深的感染著我們。然而，留求藝所秉承的就是把合適的學(xué)生送到適合的學(xué)校去，為他們提供 更好的平臺去發(fā)展。