客戶情況：

客戶 C 女士，1975 年出生，國內(nèi)專升本英語專業(yè)，畢業(yè)后從事英語教師行業(yè) 17 年，有美國訪問學(xué)者背景。已婚，孩子 9 歲，國內(nèi)小學(xué) 3 年級(jí)在讀。想去往加拿大就讀 TESOL （對(duì)外英語教學(xué)專業(yè)）后獲取工作簽證最終實(shí)現(xiàn)移民計(jì)劃。2016 年 7 月參加雅思考試，總分 6.5.

丈夫在公司做項(xiàng)目經(jīng)理，年收入 25 萬，加上公司分紅年均 15 萬左右。家有一房。

案例分析：

難點(diǎn)：

1、 高齡。學(xué)生申請(qǐng)時(shí)已經(jīng)年滿 42 歲。

2、 專業(yè)較為敏感，近期出現(xiàn)大量國內(nèi)英語專業(yè)申請(qǐng)加拿大英語教育類碩士學(xué)生拒簽案例。

3、 國內(nèi)從事教育行業(yè)多年，學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃不太合理。

優(yōu)勢：

1、 有美國訪問學(xué)者經(jīng)歷。

2、 家里經(jīng)濟(jì)情況較好。

總結(jié)：

該學(xué)生簽證最突出的一個(gè)問題是向使館合理解釋自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)避自身的移民傾向。但由于申請(qǐng)者本人屬于簽證敏感區(qū)且申請(qǐng)的專業(yè)也相對(duì)敏感，再加上高齡，如果直接給學(xué)生申請(qǐng)加拿大留學(xué)簽證，風(fēng)險(xiǎn)較高。

簽證方案：

將學(xué)生的學(xué)生簽證一分為二，分成兩步走：

1、 申請(qǐng)加拿大旅游簽證：利用學(xué)生有美國背景已經(jīng)家里資金情況較好的優(yōu)勢，先給學(xué)生和孩子申請(qǐng)加拿大旅游簽證。

2、 申請(qǐng)學(xué)生簽證：旅游簽證獲簽以后，母親帶孩子去到加拿大旅游，回國以后申請(qǐng)學(xué)生簽證，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)去過一次加拿大且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回國。成功規(guī)避了學(xué)生的移民傾向，且學(xué)習(xí)計(jì)劃解釋起來相對(duì)合理。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時(shí)間，但可以改變出國的心態(tài)。