駕照

說起美中兩國在英語教育上的不同，我能想到最合適的類比是取得駕照方式上的不同：中國司機除了要通過各種路考，每個人還必須要參加上百個小時的學(xué)習(xí)。而我在美國考駕照的全部過程只用了兩天：第一天考 100 頁不到的交規(guī)，拿到了實習(xí)駕照。第二天我就開著自己的車參加了路考拿到了正式的駕照。如此不同的培訓(xùn)帶來的后果也很不同： 2013 年，中國因為機動車事故死亡的人數(shù)超過了 16 萬人，而美國還不到三萬。兩國的英語教育也有著相同的方法和結(jié)果上的差別：幾乎所有的學(xué)生都在努力而痛苦的學(xué)習(xí)著，然而到了托?？荚嚮蛘叩搅藝鈪s覺得很難發(fā)揮出來。根據(jù) ETS 的數(shù)據(jù)，中國考生 2013 年的托福平均成績?yōu)?77 分，遠遠低于全球平均的 85 分。而就算托福取得高分后在美國的學(xué)校依舊無法正常交流的例子更是數(shù)不勝數(shù)。

walk itoff的例子

每一個我接觸過的家長和學(xué)生都無一例外地問過我“老師我孩子是不是單詞量太低？”或者“老師我背多少單詞能考 100 分以上？”我每次都用同樣的問題來回答：“你要認識多少字能看懂前后出師表？你要認識多少字能看懂高數(shù)？”看懂古文和看懂復(fù)雜的高數(shù)適合識字量的關(guān)系不大的。同理，托?？荚囈约皩碓趪獾纳罱^不是一個識字的過程，英語課不應(yīng)該變成識字班。單詞量固然重要，然而要在學(xué)術(shù)上取得成功需要的絕不是簡單的單詞的堆砌。這種以單詞為基礎(chǔ)的閱讀最直接的結(jié)果就是導(dǎo)致閱讀速度變的極慢，并且讓學(xué)生完全無暇顧及“ bigger picture”。最經(jīng)典的例子就是最近那部很火的電影里面“ walk it off” 被翻譯成了“那你就躲開”。如果完全以單詞為理解的基礎(chǔ)，如此翻譯完全沒有錯誤?？墒侵灰晕⒖紤]一下語境，這句話前面說的是“ if you get kille,（如果你死了）”再接上“那就躲開”明顯是非常不合適的。已近死了必定說明沒躲開，應(yīng)該接上“那你走兩步就沒事了”才最契合說話者想表達的思想走向：死亡也不足畏懼或者我們根本死不了。

閱讀

在美國當英語課上，閱讀方面最被重視的是讓學(xué)生掌握“積極閱讀”的方法。這種教學(xué)思想強調(diào)的是以信息為閱讀的基礎(chǔ)。老師會要求學(xué)生盡量提取文中交代的信息，以及文章的走向。對于母語不是英語的學(xué)生，老師還會要求他們不要糾結(jié)在任何一個單詞上面。只有這樣學(xué)生才能盡快的掌握文章的全局。而生詞的出現(xiàn)是不應(yīng)該從本質(zhì)上影響學(xué)生們理解文章的 big picture。

語法點

語法也是中國學(xué)生花費大量時間和精力的部分?？墒窃趪鴥?nèi)的英語課上，學(xué)生們最多的精力還是放在了背語法規(guī)則上面，而基本忽略了語法的終極目的：增進溝通的準確性。去任何一個書店，我們都可以看到比辭典還厚的語法書，被國人分為高中語法、四六級語法、考研語法、托福語法等等。我每次都很腹誹：難道英語這種語言對于不同的考試有不同的語法嗎？而我在美國的時候買過一本書叫《這一生需要使用的所有語法》，整本書只算上價簽也只有 200 頁不到。在我教 SAT/ACT 或者 GMAT 語法的時候，我用的語法材料不超過 5 頁，而且所有的考試都使用完全相同的語法材料。很多學(xué)生都對此很詫異，在他們看來語法跟考試的關(guān)系大于語法跟語言本身的關(guān)系，所以不同的考試必然應(yīng)該有不同的語法點。

國外考試中，沒有一個詞叫“grammar”

語法最大的作用是讓人民在彼此溝通的時候不會產(chǎn)生歧義。除非一個學(xué)生的專業(yè)就是語法研究，冗長復(fù)雜的語法規(guī)則對于使用的英語其實并沒有特別大的作用。我在美國中學(xué)教寫作的的時候，更注重的是讓學(xué)生們使用語法為工具，更加清晰、富有邏輯的表達自己。無論在 SAT 、 ACT 還是 GMAT 考試中，其實都沒有一個部分被直接叫做“語法（ grammar ）”，所有被國人叫做“語法”部分的正式名稱都跟寫作、語言運用有關(guān)。為什么這么多考試都不直接像四、六級那樣直接叫語法呢？因為美國考試的重點不在語法規(guī)則，而旨在測試學(xué)生是否可以用語法正確表達自己的思想。學(xué)術(shù)英語并不追求教科書般正確的語法，而追求學(xué)生在表達自己的時候其他人不會，或者只有很小的機會，誤解發(fā)言者。

【微語】你在遠方追逐夢想的腳步,是我心中最美的風(fēng)景,愿你學(xué)有所成,不負韶華！