1

尤其是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，她嫌這邊講得太簡單、學(xué)習(xí)氣氛不濃，沒法和國內(nèi)比，“ 都五年級(jí)了，還講簡單的加減乘除呢。班里還有那么兩個(gè)傻孩子，我閨女說，連小數(shù)點(diǎn)都分不清。學(xué)校怎么搞的，這樣的也收？這樣的就應(yīng)該讓家長領(lǐng)回去自己教。都把我們孩子帶傻了?！?/p>

我說，我兒子迪迪班里也一直有需要 “ 特別支援 ” 的同學(xué)。加拿大的基礎(chǔ)教育是真正做到了一個(gè)都不落下 —— 任何人都不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、健康原因被耽誤。在迪迪小學(xué)中，自閉癥、侏儒、唐氏癥、智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，我都見過。迪迪上五年級(jí)時(shí)，還應(yīng)老師要求，上課時(shí)幫同學(xué)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。有幾位同學(xué)真的不懂 1 后面寫兩個(gè)零和三個(gè)零的區(qū)別。

聽我說到這里，她接過話茬說，“ 就是嘛，我說的就是這些。這就是毛病和問題！來之前都說加拿大教育好，早知道這樣就不來了?！?說完她匆匆告別，留下我的后半截話堵在胸口。我想和她說的是，加拿大的基礎(chǔ)教育和中國的完全是兩套體系。

▲這才是中國家長愿意看到的情景

2

如果一定要?dú)w類，加拿大公立學(xué)校的基礎(chǔ)教育應(yīng)該算 “ 公民教育 ”。

學(xué)校中雖然有數(shù)學(xué)、文學(xué)（英語）、法語，卻沒有主副科之分，社會(huì)、科學(xué)、體育、音樂、手工、畫畫等等也都有。小學(xué)時(shí)，一個(gè)老師帶一個(gè)班，除了音樂課有專門的老師，其他科（包括體育）都是主班老師自己帶。沒有上下課鈴聲，考試幾乎沒有，每天看著孩子背個(gè)空書包（內(nèi)裝午餐盒）去上學(xué)，感覺是老師要帶著學(xué)生們?nèi)ソ加巍?/p>

▲加拿大夏令營

當(dāng)然，老師講課少不了，可由于有大綱、無教材、無評(píng)估，老師講多少、多深都憑自己掌握。北美沒有師范教育，具備大學(xué)學(xué)歷、再修教師執(zhí)照就能在小學(xué)當(dāng)老師，所以老師本身的學(xué)科水平（比如數(shù)學(xué)）直接影響到向?qū)W生傳授的程度深淺。迪迪五年級(jí)的老師就和迪迪說，她數(shù)學(xué)不好。有兩次她在教室判作業(yè)，對(duì)于拿不準(zhǔn)的，還請(qǐng)迪迪幫忙看看。

老師要確保的是 “ 保底 ” 而非領(lǐng)先，要努力讓班里同學(xué)都能跟得上。因此，如果班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)能力低，像數(shù)學(xué)這些難易度明顯的課程就很容易教得簡單。

而且這邊的班級(jí)常常是年級(jí)混班。迄今為止，迪迪就沒有上過單獨(dú)本年級(jí)的班?；彀嘟虒W(xué)中，盡管老師對(duì)兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生要求不同，但也不大可能將整體水平教得太深。

這些因素都限制了加拿大基礎(chǔ)教育中一些學(xué)科（尤其是數(shù)學(xué)）的艱深，根本無法跟國內(nèi)的重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班相比。

3

最受中國家長詬病的數(shù)學(xué)本來也是北美民眾的一大 “ 缺陷 ”。他們對(duì)數(shù)學(xué)重要程度的認(rèn)識(shí)可能沒有中國那么高，并不鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)口算，常允許學(xué)生用計(jì)算器。我的數(shù)學(xué)不好，大學(xué)的高數(shù)已經(jīng)是聽天書了，差點(diǎn)不及格，但在北美一般的場合，足以 “ 傲視群雄 ”。比如 150 乘以 8 我能口算出來，就贏得過對(duì)方的盛贊。有一次我做義工，竟然發(fā)現(xiàn)和我一起協(xié)作的本地媽媽連計(jì)算器也用不好。

但是，數(shù)學(xué)的普遍程度不高并不能否定加拿大基礎(chǔ)教育的優(yōu)點(diǎn)。它的優(yōu)點(diǎn)是培養(yǎng)出來的學(xué)生基本上都很懂禮貌、守規(guī)則、講道理、有主見、熱心、善良、關(guān)心公共事務(wù)。一言以蔽之，高中畢業(yè)步入社會(huì)時(shí)，絕大多數(shù)都能成為合格的公民，具備獨(dú)立生活、謀生的能力。

迪迪剛來時(shí)不到七歲，在國內(nèi)上了一個(gè)學(xué)期的一年級(jí)。盡管他的幼兒園、小學(xué)是注重孩子品德培養(yǎng)（而非分?jǐn)?shù)）的私立學(xué)校，但是剛來時(shí)，還是能看出和這邊孩子的區(qū)別。比如膽怯，不像這邊的孩子見面就能玩兒在一起，也不敢去玩兒游樂場的器械；也不大方，自己的東西不喜歡來做客的小朋友動(dòng)，和其他孩子在一起不 “ 社交 ”。

幾個(gè)月后，在語言還不熟練的情況下，他的性格明顯開朗起來。我們能感覺到像一株抽抽巴巴的小樹舒展開枝條了。體能明顯增加，能跑能跳，逐漸喜歡各種戶外運(yùn)動(dòng)；和同學(xué)、同伴能聊天；主動(dòng)招待來做客的小客人，對(duì)比他小的孩子非常照顧。有一次我們在游泳池玩兒，迪迪好容易等到一個(gè)泡沫船空下來，剛爬上去，有個(gè)小小孩過來問 “ 我能玩兒嗎 ”，迪迪馬上翻身下來，把玩具讓給小朋友。

4

加拿大基礎(chǔ)教育對(duì)戶外活動(dòng)很重視。教育大綱沒有各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的考核標(biāo)準(zhǔn)（如 100 米達(dá)標(biāo)時(shí)間是幾秒），但明確規(guī)定每天學(xué)生的戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于一個(gè)小時(shí)。學(xué)校旁邊一般都是社區(qū)公園，大片的草坪供孩子們游戲。學(xué)校又有各種球類供孩子借用，完全能滿足孩子撒歡的要求。因此，只要不是極端惡劣的天氣，迪迪他們都會(huì)被 “ 趕出 ” 教學(xué)樓，去外面玩兒，風(fēng)雨無阻。

在國內(nèi)時(shí)，下雨天不讓孩子出去玩兒、怕淋雨感冒，而這里的孩子好像是天然防水的，各種活動(dòng)很少會(huì)因?yàn)樘鞖獾脑蛉∠?，除非是場地結(jié)冰、有安全隱患。二三年級(jí)時(shí)，迪迪參加過足球俱樂部，每周比賽。下著大雨也在球場上奔跑。我常想，風(fēng)雨里長大的孩子，將來還會(huì)怕什么呢？除了足球，迪迪的課外班還參加過的棒球、籃球、游泳、滑冰、滑雪、乒乓球、羽毛球、騎馬、高爾夫等等。正是這些體育活動(dòng)將迪迪從內(nèi)向的小豆芽鍛造成陽光男孩。

迪迪的更大的變化是越來越像 “ 加拿大人 ” 那樣 —— 遵守規(guī)則，坐車時(shí)經(jīng)?？粗?GPS 上的指示提醒我們超速了，即使超速五公里，他看到了也要提醒；年齡不夠時(shí)，堅(jiān)決不坐司機(jī)副座；熱心、善良，見到無家可歸者一定要我們給錢；遇到來募捐的，也會(huì)勸我們積極支持；鼓勵(lì)我去給學(xué)校做義工。別看學(xué)校里不重視數(shù)學(xué)，但是重視稅法普及。三年級(jí)時(shí)，迪迪就懂得要上所得稅，晚餐時(shí)給我們講繳納所得稅的意義。

▲加拿大的馬路教育

在加拿大，任何 “ 桌面下的事情 ” 都最好不要和當(dāng)?shù)厝颂?。否則不僅得不到幫忙，還會(huì)被歧視，甚至?xí)粓?bào)警。這種覺悟與從小的教育息息相關(guān)。別看平時(shí)都是見面打招呼、不笑不說話、開口離不開謝謝、對(duì)不起的好好先生，但是如果發(fā)現(xiàn)路人有不軌之舉，很多加拿大人會(huì)毫不猶豫地報(bào)警。

5

學(xué)校老師還培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的意識(shí)，讓他們凡事不要立即贊同，要自己動(dòng)腦筋想想。這點(diǎn)應(yīng)該是與中國的教育區(qū)別最明顯的。老師不僅是說說，自己也會(huì)身體力行 —— 絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生和自己的觀點(diǎn)不同而發(fā)威。學(xué)生們做作業(yè)受到的鼓勵(lì)是各抒己見，獨(dú)立思考，絕對(duì)不許家長干預(yù)，追求真實(shí)、創(chuàng)意、想象力等等，而非光鮮漂亮。

▲學(xué)校從小就扼殺了孩子（活潑）的天性

最近幾天，清華附小的蘇軾研究報(bào)告刷屏了。國內(nèi)的朋友問我的看法。我說，加拿大的同齡學(xué)生絕對(duì)做不到這點(diǎn)，他們的思維和寫作方式還是小學(xué)生的水平呢，如何能掌握碩士、博士的論文水平？學(xué)校不會(huì)允許家長插手作業(yè)，更不會(huì)將這份不知道插手程度多深的 “ 成績 ” 彰顯出來。

在加拿大，這是明顯的作弊！我曾擔(dān)任過 “ 奧德賽 ” 比賽的義工。這個(gè)針對(duì)全球?qū)W生的智能競賽的要求是，成人擔(dān)任的教練只能為孩子們讀題，而不能有任何解釋。在團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，教練提供安全監(jiān)督，但決不能協(xié)作。

加拿大的基礎(chǔ)教育在學(xué)術(shù)培養(yǎng)方面奉行的是 “ 地板低、天花板 ” 的理念，為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生創(chuàng)造有利條件，支持他們在學(xué)業(yè)上有突破。比如從小學(xué)二年級(jí)開始，對(duì)公校的學(xué)生進(jìn)行智商測試和選拔。將高于常規(guī)的孩子篩選出來，在征得家長同意后，將選出來的孩子列入 “ 天才計(jì)劃 ”，對(duì)這些孩子給予 “ 特別幫助 ”。小學(xué)期間是每周一次的智力開發(fā)活動(dòng)，涉及思維能力、語言、創(chuàng)意等多方面。中學(xué)時(shí)可以申請(qǐng)進(jìn)入專門的班級(jí)。有趣的是，盡管篩選進(jìn)入計(jì)劃的孩子什么族裔的都有，但進(jìn)入專門班級(jí)的華裔、韓裔、印度裔為主，很多西人的孩子還是去常規(guī)班讀書 —— 從中對(duì)不同族裔的教育理念也可窺一斑。大學(xué)有少年班，選拔比例已達(dá) 30:1，競爭激烈。入選的也多半是華裔。

6

去年美國總統(tǒng)大選時(shí)，迪迪上了六年級(jí)。每天回家和我們討論希拉里和特朗普的問題。雖然他知道的不多，卻喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn)。正像在學(xué)校老師不是權(quán)威，在家里，家長也不是權(quán)威。

不僅思想觀念方面有獨(dú)立的見解，平時(shí)給他買東西、報(bào)課外班、外出參加活動(dòng)等等，迪迪都有自己的觀點(diǎn)?？梢哉f服他，但是不能強(qiáng)制。學(xué)生們的個(gè)體權(quán)利意識(shí)已經(jīng)建立。有了自己的權(quán)利意識(shí)，也就懂得尊重他人的邊界。

有時(shí)候我忙，迪迪過來說話，我說正在寫作，他會(huì)抱歉地退到一邊繼續(xù)做他的事情。遇到被我打斷發(fā)言、批評(píng)指責(zé)時(shí)，迪迪會(huì)平靜地說： “ 請(qǐng)你先聽完我的解釋，再下判斷好嗎 ”。對(duì)自己觀點(diǎn)的主張、權(quán)利的聲張，正是在 “ 什么都不教的學(xué)校 ” 中學(xué)會(huì)的。

“ 什么都不教的學(xué)校 ” 還著重引導(dǎo)孩子們了解社會(huì)各行各業(yè)、發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。在加拿大，廚師、司機(jī)、護(hù)工、園丁和大學(xué)教授沒有明顯的社會(huì)等級(jí)的差別。有些藍(lán)領(lǐng)工作的收入比白領(lǐng)高得多。人們私心內(nèi)即使對(duì)種族、宗教、職業(yè)、性別等有不同程度的歧視，也絕對(duì)不能公開表達(dá)，因?yàn)樯钪@是不對(duì)的。平權(quán)意識(shí)也是學(xué)校引導(dǎo)的重點(diǎn)之一。

▲網(wǎng)傳諷刺?hào)|亞式教育的漫畫

加拿大的高中畢業(yè)生直接入讀大學(xué)的比率不高，溫哥華所在的 BC 省大約是四分之一。另外四分之三的學(xué)生中，有些會(huì)在攢錢或者明確方向后再去讀大學(xué)，但更多的是學(xué)個(gè)手藝，考取執(zhí)照，或者直接工作。迪迪的職業(yè)理想已經(jīng)從省長、司機(jī)、國際象棋選手到 IT 工作者，換了很多次。迪迪的理想現(xiàn)在改成魔術(shù)師了。孩子們還在成長，他們的愿望可以隨意改變。即使成年后，一生做六七種職業(yè)也不是什么新鮮事 —— 因?yàn)榧幽么蟮纳鐣?huì)鼓勵(lì)人們按照自己的心愿去開創(chuàng)生活、享受生活。

加拿大中小學(xué)教育到底好不好？中國父母在用腳投票。加拿大駐北京大使館內(nèi)部統(tǒng)計(jì)顯示，2009 年至 2015 年間，來自中國的小留學(xué)生（高中及以下）從 3,012 人增加到超過 12,000 人，占加拿大中國留學(xué)生總數(shù)的比例從 18% 上升到 37%。

有時(shí)候覺得孔子贊美顏回的話，“ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂 ” 很適合加拿大本地人。他們也許不富有，但他們善良、快樂。而這樣的價(jià)值觀，是不是與現(xiàn)階段國內(nèi)一些人們的期許不相符呢？恐怕這就是那些華人媽媽們抱怨的根源所在吧。

-En-

【微語】留學(xué)是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。