加拿大十分重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，職業(yè)指導(dǎo)課程 也 是加拿大中小學(xué)教育的重要組成部分。加拿大中小學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)課程相當(dāng)發(fā)達(dá)，得到了系統(tǒng)的、富有成效的開(kāi)發(fā)，其富有特點(diǎn)的課程目標(biāo)與設(shè)置、教學(xué)和課堂活動(dòng)等信息。

在加拿大，不同的省有規(guī)劃自己教育的自主權(quán)，不同的學(xué)區(qū)甚至學(xué)校也有自主開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程的靈活性。從門類上看，加拿大學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)課程各有特色，可謂百花齊放，但是，課程目標(biāo)卻是基本一致的。概括而言，在小學(xué)階段，課程目標(biāo)主要是讓小學(xué)生初步了解社會(huì)上各行各業(yè)的工作；在中學(xué)階段，課程目標(biāo)主要是幫助學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)，進(jìn)行職業(yè)定向、職業(yè)探索，并使學(xué)生掌握基本的職業(yè)技術(shù)技能。

中學(xué) 階段是自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期。自我意識(shí)和積極的自我概念在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中具有重要意義。有關(guān) “自我意識(shí)”目標(biāo)的教學(xué)將幫助初中學(xué)生在學(xué)校中妥善處理個(gè)人與他人的關(guān)系，不斷提高自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)水平，以準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)在未來(lái)將面臨的實(shí)際工作與預(yù)定職業(yè)期望相左的問(wèn)題。?初中學(xué)生需要發(fā)展生活技能，學(xué)會(huì)做出適當(dāng)決策，具有冒險(xiǎn)精神和自信心，在社會(huì)變革與生活變遷面前具有良好的可塑性和應(yīng)變能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生將獲得更多的獨(dú)立自主地主宰自己生活的感受。在此期間，學(xué)生還將有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和嘗試包括直覺(jué)推理在內(nèi)的認(rèn)知與思維的不同方式與方法。

中學(xué) 階段是人走向成熟的重要時(shí)期。初中生應(yīng)開(kāi)始進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的人生設(shè)計(jì)階段，教師在這方面的教學(xué)中還將給學(xué)生提供一些高中開(kāi)設(shè)的課程和教育活動(dòng)的信息。

加拿大的中小學(xué)職業(yè)指導(dǎo)課程盡管因時(shí)、因地以及文化、傳統(tǒng)等各種因素影響，各個(gè)學(xué)校所開(kāi)設(shè)的職業(yè)指導(dǎo)課程不盡相同，但總的來(lái)看，小學(xué)課程設(shè)置主要是：木工、瓦工、油漆、制陶、商業(yè)、家政、烹調(diào)、攝影、計(jì)算機(jī)等，門類較少。中學(xué)的課程設(shè)置主要是：木工、瓦工、制陶、油漆、車工、汽車修理、繪圖、商業(yè)、電訊、會(huì)計(jì)、秘書、計(jì)算機(jī)、家政、縫紉、烹調(diào)、美容美發(fā)等，門類齊全。當(dāng)然，小學(xué)與中學(xué)對(duì)課程的要求水平不同。而且，不同的中學(xué)，開(kāi)設(shè)的課程也不盡相同，但每所學(xué)校每年至少開(kāi)設(shè)五門以上的課程。通常，盡管中學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)課為選修課，但與數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、第二語(yǔ)言等核心課程（ core curriculum）一樣，有固定的課時(shí)、正式的考核（計(jì)算“學(xué)分”）。

看到這里，相信小伙伴們跟我一樣，全都驚呆了。是的，在加拿大，中小學(xué)學(xué)生學(xué)到的東西與國(guó)內(nèi)的小伙伴學(xué)到的是完全不一樣的，他們會(huì)得到細(xì)致的與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的指導(dǎo)，以便為將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)，這才是真正的素質(zhì)教育。想培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的家長(zhǎng)，可以考慮去加拿大讀中學(xué)，學(xué)生在一流教育體系的培養(yǎng)下，一定可以更加出類拔萃。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖長(zhǎng)，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來(lái)，天地?zé)o限寬廣。