一、學生背景

學生姓名：李同學

成績概況：gpa（在校成績）3.2/4.0

語言情況：托福99、gre（研究生入學必考考試）320+3.0

所學專業(yè)：材料物理

就讀學校：武漢大學

錄取專業(yè)：納米材料碩士

留學層級：碩士

錄取結果：賓夕法尼亞大學，加州大學圣地亞哥分校，佛羅里達大學，華盛頓大學

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、學生在大二的時候簽約了留學合同，開始進行留學的語言考試等規(guī)劃安排，在跟顧問老師的溝通中，前期很早就梳理出來，并且確定了要申請納米材料這個方向，之后實際操作的實驗也都跟想要申請的方向保持一致。

2、學生對于申請學校并沒有很高的期望值，心態(tài)非常的好，并沒有把前30的學校當做目標院校，但是我們不斷的鼓勵學生要進行嘗試。

3、學生在整個申請過程中非常的配合，文書信息的收集和多次文書修改，學生的參與度非常高。

4、學生因為定機構比較早，所以在語言學習方面也進行的比較早，托福gre（研究生入學考試）考試的次數(shù)都不算多，并未浪費時間。

劣勢分析

1、學生的在校成績一直不是非常拔尖，也跟學校的給分有關系，最終維持在3.2，不到3.3

2、學生沒有任何的實習，沒有任何的比賽，也沒有科研

3、一般來說沖刺前30的院校最好是托福100以上，但學生最終考到99就沒有繼續(xù)了

三、申請思路及專家分析

學生的整體競爭實力其實并不足以和其他沖刺前30的學生進行抗衡，所以我們是用高端文書來全程做學生的案子，申請策略是文書打造為主，學生硬件實力為輔。

學生并沒有申請常規(guī)申請的材料科學/材料工程專業(yè)，而是選擇了自己最心儀的納米材料專業(yè)，那么針對學生的納米材料這個小眾的方向，我們也是做了一定的努力，在學?？蓞⑴c的實驗中進行了精華性的篩選，最終我們選擇了參與的實驗中的4組的素材進行文書的構思和寫作。

申請過程中學生也有在進行語言的刷分，所以院校的選擇我們盡量避免了分數(shù)要求高但是截止很早的院校，所以院校是陸陸續(xù)續(xù)確定。

學生申請的是理工科，我們留求藝的文案老師也是會區(qū)分專業(yè)和檔位，因為學生定機構早，我們在梳理出來要申請高端院校之后，也是第一時間就預約好了給學生寫文書的高端付老師，學生也全程和文書老師溝通，包括素材的磨合和提供，經過幾輪中文素材的打磨，英文文書版本一出來學生就覺得非常滿意直接定稿，第一時間完成申請遞交工作，非常高效。

賓夕法尼亞大學offer錄取展示：

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