21世紀(jì)最缺乏的，就是具備設(shè)計(jì)思維的新型人才！

2016年，世界經(jīng)濟(jì)論壇公布了“2020年人才市場最看重的10項(xiàng)技能”。他們分別是：

解決復(fù)雜問題的能力、批判思考、創(chuàng)造力、人員管理、協(xié)作能力、情商、判斷和決斷力、服務(wù)導(dǎo)向、談判能力和認(rèn)知靈活。

由此來看，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人才的定義和要求同過去已經(jīng)發(fā)生了極大的變化。掌握一門技術(shù)，一門語言只能證明你具備一定的工作能力，但并不能使你在工作崗位中，未來職業(yè)發(fā)展中更加具有競爭力。

那些具有創(chuàng)造力，能夠批判思考，靈活決斷，擅長進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有能力解決復(fù)雜問題的新型人才將會(huì)在信息 高速發(fā)展、技術(shù)不斷更迭的

可能你會(huì)認(rèn)為，設(shè)計(jì)思維是不是就是幫助那些專門學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程的同學(xué)培養(yǎng)多方向解決問題能力？其實(shí)，每一位學(xué)生都需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用設(shè)計(jì)思維。

設(shè)計(jì)思維是一個(gè)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的方法論，為各種生活中存在的問題尋求創(chuàng)新解決方案，并創(chuàng)造更多的可能性。設(shè)計(jì)思維作為一套解決問題的方法，可以讓人們從不同的角度去看這個(gè)世界，用一種新的方法來思考問題。

設(shè)計(jì)思維的實(shí)踐運(yùn)用：

IBM公司在多年的客戶服務(wù)和軟件開發(fā)實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)和借鑒業(yè)界成熟的Design Thinking思想、方法和過程，并將之應(yīng)用于具體的工作中，形成了獨(dú)具特色的IBM Design Thinking體系，并創(chuàng)新性地提出了新的Design Thinking方法和實(shí)踐。

在硅谷，設(shè)計(jì)思維也幫助了很多工程師和創(chuàng)業(yè)者解決成功開發(fā)出理想的產(chǎn)品和服務(wù)。每個(gè)公司團(tuán)隊(duì)的情況都不盡相同，但是如果通透了設(shè)計(jì)思維的概念和步驟，并結(jié)合實(shí)際情況去溝通、解決問題所在，團(tuán)隊(duì)能力極大可能會(huì)得到提升。

或許你會(huì)繼續(xù)問，設(shè)計(jì)思維雖然聽起來很有魅力！但這種思維方式該如何訓(xùn)練掌握呢？大學(xué)的專業(yè)選擇里并沒有Design Thinking??？沒有設(shè)計(jì)專業(yè)背景的同學(xué)該怎么辦？

不用著急，UC君帶你認(rèn)識(shí)一個(gè)新的專業(yè)-設(shè)計(jì)策略(Design Strategies)！通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，你可以完全掌握設(shè)計(jì)思維的精髓！

設(shè)計(jì)策

設(shè)計(jì)策略專業(yè)是近些年西方國家新興的熱門專業(yè)。它通過一種以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)方法，深入研究了社會(huì)從商品經(jīng)濟(jì)到服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中的方方面面。在相關(guān)課程的學(xué)習(xí)過程中，你會(huì)更加深入的理解全球化創(chuàng)新的意義；并訓(xùn)練服務(wù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等方面的關(guān)鍵技能；最重要的是，你可以很好的理解并掌握設(shè)計(jì)思維。

在UC學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)策略，你可以掌握：

如何使用設(shè)計(jì)思維來理解并解決復(fù)雜的問題；

如何在設(shè)計(jì)過程中理解并評(píng)估設(shè)計(jì)服務(wù)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的概念和原理；

如何整合設(shè)計(jì)理念和原理，并向?qū)＜乙约胺菍I(yè)人士講解設(shè)計(jì)方案；

如何準(zhǔn)備并提出專業(yè)的設(shè)計(jì)策略，為全球重要的社會(huì)問題提供解決方案；

如何創(chuàng)建商業(yè)計(jì)劃、推銷策略、品牌開發(fā)計(jì)劃等方案；

如何反思原有設(shè)計(jì)方案，并研究解決辦法，最終創(chuàng)新提高設(shè)計(jì)方案。

我們以全日制設(shè)計(jì)策略碩士學(xué)位的第一學(xué)年課程為例，主要科目包括可視化與原型、創(chuàng)意思考、企業(yè)設(shè)計(jì)、新經(jīng)濟(jì)下的策略設(shè)計(jì)、建筑環(huán)境與設(shè)計(jì)研究、創(chuàng)新工具箱、服務(wù)設(shè)計(jì)、無處不在的計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)、設(shè)計(jì)孵化器等。

此外，該課程是以公共或私人部門的具體項(xiàng)目和問題作為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練的模型。UC因材施教，允許學(xué)生靈活選擇一種適合個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的方式來學(xué)習(xí)。在掌握了全面的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新意識(shí)后，畢業(yè)生可以在眾多領(lǐng)域和行業(yè)中找到適合自己的工作崗位。

職業(yè)機(jī)會(huì)：

設(shè)計(jì)顧問

產(chǎn)品經(jīng)理

設(shè)計(jì)策劃師

設(shè)計(jì)研究員

內(nèi)容策劃師

服務(wù)設(shè)計(jì)專員

設(shè)計(jì)和項(xiàng)目經(jīng)理

設(shè)計(jì)工作室經(jīng)理

消費(fèi)者體驗(yàn)策劃師

媒體設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)經(jīng)理

設(shè)計(jì)和創(chuàng)新戰(zhàn)略專員

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)

(作為新興專業(yè)，設(shè)計(jì)策劃畢業(yè)生在未來的商業(yè)發(fā)展中就業(yè)面十分之廣；以上職業(yè)列表僅為部分參考，實(shí)際運(yùn)用領(lǐng)域遠(yuǎn)多于此)

UC優(yōu)勢

2017年高等教育《學(xué)習(xí)與教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)》(QILT)研究報(bào)告顯示：UC的畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)89%，高于全澳平均水平，甚至高于八大中任何一所大學(xué)。UC是如何做到這一點(diǎn)的？

UC的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，注重課程的實(shí)用性。UC采用“職學(xué)結(jié)合”(Working Integrate Learning)的教學(xué)模式，致力于為每個(gè)專業(yè)的在讀生提供就業(yè)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；學(xué)生能用這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷抵扣3至12不等的學(xué)分。

此外，學(xué)校專為學(xué)生開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)部門(Career Office)，主要職責(zé)就是做職業(yè)規(guī)劃和職場建議，從線上線下的資源共享到“一對(duì)一”私人服務(wù)，堪稱史上最強(qiáng)大職場后援團(tuán)。

近些年UC為本地的政府、企業(yè)及其他“國字頭”的單位輸送了大量的應(yīng)用型人才，也正是因?yàn)槿绱耍?strong>學(xué)校與重要機(jī)構(gòu)建立了良好的關(guān)系，促進(jìn)UC畢業(yè)生能夠更加具有就業(yè)競爭力并獲得高于全澳平均水平的起薪！

課程推薦

設(shè)計(jì)策略碩士學(xué)位

Master of Design Strategies

學(xué)區(qū)：堪培拉Bruce Campus

學(xué)制：2年

學(xué)費(fèi)：$33,100 澳元/年 (2019國際生標(biāo)準(zhǔn))

【微語】永遠(yuǎn)不要忘了你最初的夢想、留學(xué)的初衷。