1選擇有難度的高中課程

多數(shù)美國(guó)大學(xué)計(jì)算 GPA 時(shí)只會(huì)看核心課程（英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，理科，社會(huì)科學(xué)，外語(yǔ)，編程）。如果就讀美高或者 AP 、 IB 課程，AP 課程，IB 課程和榮譽(yù)課程盡量選擇更多的科目，并且要拿到高分，才會(huì)被認(rèn)為是學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。如果就讀 ALEVEL 課程，建議選擇一些人文類課程。

2取得能夠體現(xiàn)努力和進(jìn)步的成績(jī)

在難度大的課程中，取得略低的成績(jī)，比容易的課程中拿到全 A 更好。

3取得與高中成績(jī)一致真實(shí)的托福和 SAT/ACT 成績(jī)

建議托福從初三就開(kāi)始學(xué)習(xí)。請(qǐng)注意 SAT/ACT 的高分并不能彌補(bǔ) GPA 的不足。

4高度參與少量課外活動(dòng)，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、主動(dòng)性、影響力以及興趣點(diǎn)

經(jīng)歷的深度而不是廣度，才是最重要的。美國(guó)大學(xué)尋找的是有富有激情的，有特定興趣點(diǎn)的學(xué)生，而不是全面發(fā)展”的學(xué)生。在少而精的課外活動(dòng)中有實(shí)質(zhì)性的付出和收獲，強(qiáng)于參加泛泛的活動(dòng)。作為申請(qǐng)的補(bǔ)充，如果大學(xué)允許，學(xué)生應(yīng)該做一份詳細(xì)的簡(jiǎn)歷來(lái)展現(xiàn)其課外活動(dòng).

5豐富課外經(jīng)歷，包括暑校、工作和興趣愛(ài)好，能夠反映出學(xué)生的責(zé)任心、奉獻(xiàn)和興趣點(diǎn)

利用業(yè)余時(shí)間做有意義的事非常重要！學(xué)生應(yīng)當(dāng)把課余的付出也納入簡(jiǎn)歷之中。

6具有特殊才能或經(jīng)歷，有助于提高學(xué)校生源的豐富性和多樣性

一個(gè)學(xué)生如果為了發(fā)展自己在體育、學(xué)術(shù)研究、寫(xiě)作、藝術(shù)或者其他任何方面的才能而付出額外努力，就會(huì)具有優(yōu)勢(shì)?？梢钥紤]向?qū)W校提供自己才能出眾的證明材料（比如創(chuàng)意寫(xiě)作作文、研究報(bào)告摘要、視頻等）。

7一篇好的申請(qǐng)作文，可以讓學(xué)校洞悉學(xué)生的個(gè)性、價(jià)值取向和目標(biāo)

一篇申請(qǐng)作文應(yīng)當(dāng)是周密且高度個(gè)人化的，能夠體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真、結(jié)構(gòu)完善的寫(xiě)作。這是分享自己故事的機(jī)會(huì)！申請(qǐng)作文需要很高的寫(xiě)作技巧，所以最好從初三開(kāi)始就練筆和開(kāi)始英文寫(xiě)作的培訓(xùn)。

8來(lái)自老師和升學(xué)指導(dǎo)的、有具體事例的推薦信，為學(xué)生的求知欲、專業(yè)技能和積極的性格品質(zhì)提供了佐證

來(lái)自教練、領(lǐng)導(dǎo)或者其他熟悉該學(xué)生的人寫(xiě)的額外推薦信只有在能夠進(jìn)一步證明該學(xué)生能力時(shí)才有幫助。來(lái)自家人朋友的推薦信（盡管他們都很熟悉學(xué)生）很難被學(xué)校參考。

9表現(xiàn)出對(duì)上某一所特定大學(xué)的真實(shí)興趣，可以用訪校、面試或與招生部門(mén)持續(xù)保持聯(lián)系來(lái)證明

早在大學(xué)申請(qǐng)的籌劃階段，學(xué)生就應(yīng)該制定訪校計(jì)劃，包括獲取必要信息、參觀和面試（如果可行的話）。學(xué)生應(yīng)當(dāng)一直與招生官保持聯(lián)系，并參加他們?cè)趯W(xué)生所在地舉辦的講座。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)土地,追尋夢(mèng)想翅膀,愿留學(xué)如詩(shī)如畫(huà),收獲滿滿。