英國教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

1.教學(xué)方向：該專業(yè)的目標(biāo)是為中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師。

2.語言學(xué)方向：畢業(yè)生大都從事與語言教學(xué)相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)TESOL專業(yè)的學(xué)生會從事英語教學(xué)工作。

3.教育心理學(xué)方向：一般會應(yīng)聘學(xué)校的心理導(dǎo)師職位。

4.宏觀教育方向：由于具備教育史、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類教育學(xué)等理論性較強(qiáng)的知識，這類畢業(yè)生一般會選擇去高校就業(yè)。不過，由于很多高校要求博士學(xué)歷，因此，也有一部分畢業(yè)生會選擇去與教育領(lǐng)域相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)工作。

5.教育技術(shù)方向：主要從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理等方面的工作。

6.學(xué)校管理方向：從事中小學(xué)以及高校的管理類工作，也有一部分畢業(yè)生會進(jìn)入教育行政單位。

對于想要回國發(fā)展的教育學(xué)畢業(yè)生來說，近年來，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率穩(wěn)定在 95%左右，很多畢業(yè)生都去學(xué)校做老師。然而專家建議，教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生教育面很廣，可以拓展到專業(yè)領(lǐng)域，如：圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。教育學(xué)專業(yè)一部分畢業(yè)生已經(jīng)流向了出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域。

英國教育學(xué)碩士課程學(xué)校推薦

杜倫大學(xué)，教育學(xué) (Eucation)專業(yè)排名僅次于劍橋。杜倫大學(xué)是英格蘭地區(qū)最早創(chuàng)立的第三所大學(xué)，也是除牛津劍橋以外的唯一一所學(xué)院制大學(xué)，歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量突出，教育學(xué)是其優(yōu)勢專業(yè)之一，業(yè)內(nèi)認(rèn)可度很高。課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生研究能力和對“教育”這一概念的深入理解，其培養(yǎng)導(dǎo)向不局限于教學(xué)，也能為教育管理、教育行政工作奠定有利基礎(chǔ)。相關(guān)專業(yè)還有教學(xué)評估(Eucational Assessment)、科學(xué)教育(Science Eucation)、跨文化教育與國際化現(xiàn)象(International Eucation an Internationalisation)等，同時開設(shè)TESOL專業(yè)，不要求工作經(jīng)歷;對外英語教學(xué)中的語言學(xué)(Applie Language Stuies for TESOL)要求兩年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

愛丁堡大學(xué)，專業(yè)排名、英國綜合排名和世界排名都很優(yōu)秀，文科類教育一直都是傳統(tǒng)優(yōu)勢，學(xué)校歷史悠久，文化積淀深厚，吸引了世界范圍內(nèi)眾多留學(xué)生。其課程在重視教育研究方法和教學(xué)的同時，也注重對學(xué)生教學(xué)倫理方面的指導(dǎo)，以及宏觀的對教育政策的研究。學(xué)校同時開設(shè) TESOL課程，不要求工作經(jīng)驗(yàn)，其TESOL專業(yè)近年熱度上升，吸引了眾多重點(diǎn)院校的同學(xué)。課程設(shè)置中包括到當(dāng)?shù)貙W(xué)校參觀調(diào)研，理論與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)院還設(shè)有戶外教學(xué)(Outoor Eucation)、體育娛樂活動管理(Sport & Recreation Business Management)等相關(guān)課程。蘇格蘭地區(qū)的教育學(xué)專業(yè)有一定的集體優(yōu)勢，幾乎所有學(xué)校都在專業(yè)排行榜中名列前茅。

曼徹斯特大學(xué)，教育學(xué)院是英國歷史最悠久的教育學(xué)院之一，提供 20多門的碩士課程，涉及領(lǐng)域非常廣泛，包括教育心理學(xué)，教育咨詢，教育領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校管理，技能與交流，信息科技教育等。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。