一、學(xué)生錄取情況

學(xué)生姓名：陸同學(xué)

成績(jī)概況：均分 91、雅思：7

所學(xué)專業(yè)：化學(xué)工程

就讀學(xué)校：青島大學(xué)

留學(xué)層級(jí)：研究生

錄取結(jié)果：滑鐵盧大學(xué)

二、案例描述

學(xué)生的語言劣勢(shì)非常明顯，雅思雖然達(dá)到總分 7分，但口語是5.5，考了好幾次還是沒有提高。同時(shí)學(xué)生性格很內(nèi)向，申請(qǐng)進(jìn)行前期幾乎不怎么與我們溝通，基本上都是她媽媽親自與我們聊，但學(xué)生的媽媽不懂英文，也不十分懂學(xué)生要申請(qǐng)的專業(yè)知識(shí)。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

1.?前期與學(xué)生和學(xué)生父母深入溝通，從寫文書開始，我們就重點(diǎn)關(guān)注了解學(xué)生的個(gè)性特征，參加過的重點(diǎn)研究經(jīng)歷，學(xué)校背景等。由于學(xué)生性格比較內(nèi)向，也不了解文書都需要重點(diǎn)提供哪些經(jīng)歷，我們剛開始采集到的信息非常有限，因而文書包裝過程中產(chǎn)生一些困難。

2.?后來我們把學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)請(qǐng)到公司來，就文書寫作的每一個(gè)要點(diǎn)面對(duì)面與學(xué)生溝通，挖掘到不少有價(jià)值的信息。最終經(jīng)過反復(fù)幾次修改，語法用詞反復(fù)推敲，最終將文書終稿定了下來。

3.?申請(qǐng)正式啟動(dòng)之前我們已經(jīng)為學(xué)生查清楚了每個(gè)學(xué)校的最細(xì)節(jié)性的要求，如語言成績(jī)要求，申請(qǐng)文書要求等。去年的 11月份，我們的材料收集工作、文書寫作工作和遞交申請(qǐng)材料工作就已經(jīng)全部完。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生收到了滑鐵盧大學(xué)的錄取通知書。

四、Offer展示

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,前程似錦。