一、學生錄取情況

學生姓名：陸同學

成績概況：均分 91、雅思：7

所學專業(yè)：化學工程

就讀學校：青島大學

留學層級：研究生

錄取結果：滑鐵盧大學

二、案例描述

學生的語言劣勢非常明顯，雅思雖然達到總分 7分，但口語是5.5，考了好幾次還是沒有提高。同時學生性格很內向，申請進行前期幾乎不怎么與我們溝通，基本上都是她媽媽親自與我們聊，但學生的媽媽不懂英文，也不十分懂學生要申請的專業(yè)知識。

三、申請思路及專家分析

1.?前期與學生和學生父母深入溝通，從寫文書開始，我們就重點關注了解學生的個性特征，參加過的重點研究經歷，學校背景等。由于學生性格比較內向，也不了解文書都需要重點提供哪些經歷，我們剛開始采集到的信息非常有限，因而文書包裝過程中產生一些困難。

2.?后來我們把學生和家長同時請到公司來，就文書寫作的每一個要點面對面與學生溝通，挖掘到不少有價值的信息。最終經過反復幾次修改，語法用詞反復推敲，最終將文書終稿定了下來。

3.?申請正式啟動之前我們已經為學生查清楚了每個學校的最細節(jié)性的要求，如語言成績要求，申請文書要求等。去年的 11月份，我們的材料收集工作、文書寫作工作和遞交申請材料工作就已經全部完。功夫不負有心人，學生收到了滑鐵盧大學的錄取通知書。

四、Offer展示

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動著無盡的思念,愿你的留學生活如詩如畫,前程似錦。