● 學生教育背景

2008年至2011年? ? ? 吉林工商學院? ? ?工商企業(yè)管理

2013年至2016年? ? ? 延邊大學? ? ? ? ? 哲學專業(yè)

● 學生工作背景

1、2011年9月~2016年5月 吉林省延吉市地方稅務(wù)局 人事管理 人事科

2、2016年5月~2017年4月? 吉林省延邊朝鮮族自治州人力資源和社會保障局? 人事管理? 事業(yè)單位人事管理處

● 案例分析

學生考慮留學事宜已經(jīng)有很長時間之久，并且老家是在吉林省，也對比了當?shù)氐暮芏嗉覚C構(gòu)，后來了解到了留求藝，并在留求藝官網(wǎng)上看到新西蘭部金牌顧問胡老師的眾多成功案例，聯(lián)系到了 胡 老師，雖然是電話溝通但是在 胡 老師詳細的解答每一步具體的方案，及時間節(jié)點以后，學生對于 胡 老師的解答非常的清晰、有耐心，進而非常認可 胡 老師并直接進行了辦理。

經(jīng)過初步咨詢，胡 老師了解到學生是三年制大專畢業(yè)加在職碩士三年，而且專科與碩士并非同一專業(yè)，學生表示只想申請新西蘭大學碩士，胡 老師了解到學生的整體學歷及工作背景以后以后，決定幫助學生盡全力去嘗試申請碩士，圓學生留學之夢。

● 申請方案

奧克蘭理工大學

申請課程：? Postgrauate Diploma in Marketing

開學日期：? 2018-10-29

● 申請難點

1、三年制大專，如果想申請新西蘭大學碩士，必須是要加讀一年的橋梁課程

2、在職碩士，與?？茖I(yè)不符

3、在申請的時候沒有雅思成績

● 申請策略

1、 胡 老師根據(jù)學生相關(guān)背景，指導學生撰寫個人簡歷重點突出學生的工作經(jīng)驗豐富。

2、根據(jù)學生的現(xiàn)有語言水平，為學生搭配適合的語言周數(shù)

3、讓學生詳細的提供在讀書及工作期間獲得過得榮譽及工作證明等相關(guān)材料

● 申請結(jié)果

經(jīng)過一次次的補件，及留求藝 胡 老師與文案老師的緊密溝通，利用學生的優(yōu)勢，最終成功的為學生拿到了心怡的offer，學生感嘆留求藝的強大，感謝 胡 老師的資深及專業(yè)的規(guī)劃，圓學生留學之夢

通知書如下：

● 顧問老師點評

新西蘭八所大學中，只有奧克蘭理工大學、梅西大學、林肯大學是接受學生專升碩的，但是必須加讀一年的GD（本科文憑）橋梁課程，完成學業(yè)以后學生有兩種選擇

1、因為GD屬于7級課程，所以學生完成課程以后新西蘭當?shù)匾泼窬謺o學生1年的開放性工簽時間，學生可以通過這一年的時間來在當?shù)卣夜ぷ?/p>

2、學生完成GD（本科文憑）成績合格直接銜接碩士的主課，拿到碩士學歷

再此強調(diào)，學生的?？票仨毷侨曛平y(tǒng)招大專，才可以被學校認可

**留求藝新西蘭部資深顧問 胡老師溫馨提示：**

1、新西蘭院校都是先到先得，如果你有留學新西蘭的打算，請?zhí)崆?年就開始準備申請。

2、申請新西蘭學校和專業(yè)一定要結(jié)合自身條件和留學目的，客觀理性的分析選擇，不要盲目。

【微語】我在遙遠的家鄉(xiāng),望著星空,想象你在異鄉(xiāng)的生活,心中滿是牽掛與祝福。