人機(jī)交互，簡單來說，在產(chǎn)品和用戶之間有一個(gè)橋梁，這個(gè)橋梁需要讓用戶知道如何操作產(chǎn)品，例如收音機(jī)的播放鍵、車載GPS、手機(jī)的可視化界面，再比如說iPhone中的Siri，和我們已經(jīng)離不開的鍵盤鼠標(biāo)等——這些就是HCI的專業(yè)人士要學(xué)習(xí)和將來要專注的領(lǐng)域。

當(dāng)然HCI分為藝術(shù)類的方面和技術(shù)類的方面。藝術(shù)類一般放在平面設(shè)計(jì)里，比如說網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)為例，會研究不同的顏色對于瀏覽者的影響，不同按鍵的大小對于瀏覽者的影響等等。而我們這里說的主要是非藝術(shù)類的人機(jī)交互。更多的是技術(shù)手段對于用戶體驗(yàn)的改變。HCI 不僅僅存在于CS下，也有可能是EE下，也有可能是IE下。但是主要集中在CS和IE下面。

無獨(dú)有偶，與AI相似的地方是HCI所涉及的領(lǐng)域不僅僅是計(jì)算機(jī)，還需要社會學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計(jì)領(lǐng)域的相關(guān)知識，甚至由于HCI現(xiàn)在也逐漸涉獵到了通過圖形進(jìn)行智能人機(jī)交互，所以有時(shí)候與AI也會有些許交集。然而與AI不同的是AI基本都是開設(shè)在計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)下面，說到底AI是屬于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的分支，而HCI則不僅僅是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，很多學(xué)校將其開設(shè)在information school（信息學(xué)院）下面。這兩者的區(qū)別以及分別適合的對象，我們不妨通過兩所學(xué)校（Carnegie Mellon University和Cornell University）來說明：

兩所學(xué)校的項(xiàng)目介紹——培養(yǎng)目標(biāo)

卡耐基梅隆大學(xué) Carnegie Mellon University（CMU）：

HCI在CMU是開設(shè)在CS學(xué)院下面，作為一個(gè)單獨(dú)的epartment存在的，即Human-Computer Interaction Institute（HCII），HCII的碩士項(xiàng)目MHCI是一個(gè)兩年的碩士學(xué)位壓縮到了12個(gè)月（通常需要3個(gè)學(xué)期），在第一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)編程、設(shè)計(jì)、心理學(xué)以及HCI方法等核心知識；第二個(gè)學(xué)期和第三個(gè)學(xué)期選修一些選修課程，然后要參加一系列的inustry里的客戶的實(shí)踐項(xiàng)目。12個(gè)月結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們就可以設(shè)計(jì)出簡單的，令客戶滿意的并且很有想法的軟件系統(tǒng)和技術(shù)系統(tǒng)。他們可以成功地構(gòu)建成功的用戶界面方面，而且懂得如何使得用戶界面更有吸引力的一些設(shè)計(jì)原理。

康奈爾大學(xué) Cornell University（Cornell）：

Human Computer Interaction是Cornell的Information Science epartment下面的三個(gè)方向之一，其中包含三個(gè)領(lǐng)域的知識，分別為：Communication、Psychology和Cognitive Stuies。它是在社會、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律和政治的情境下研究信息系統(tǒng)，因此CS是其重要的組成部分，可是不是重點(diǎn)，其側(cè)重點(diǎn)在系統(tǒng)和用戶上——而不是技術(shù)。

所以我們可以看到的是開設(shè)在CS下的HCI的培養(yǎng)目標(biāo)是在技術(shù)上培養(yǎng)學(xué)生，而開設(shè)在information school下的HCI則相反，更側(cè)重的是系統(tǒng)。這是兩者之間偏向性的對比。

兩所學(xué)校的課程介紹——先行課的要求

如果這樣說不能讓非CS領(lǐng)域的學(xué)生可是依然想申請HCI的學(xué)生有明確的理解的話，那么我們列出來兩所學(xué)校需要學(xué)習(xí)的部分課程，這樣就可以從根本上看出來兩者之間的區(qū)別：

CMU

HCI Pro Seminar

User-Centere Research & evaluation

Software Structures for Usable Interfaces (SSUI)/ Programming User Interfaces (PUI)

User Interfaces Lab

HCI Project I

Interaction Design Stuio

HCI Project II

Electives（如下是可供選擇的選修課）

HCII Electives

Human factors

Social Web

Cognitive moeling for HCI

Computer-supporte Cooperative Work

Gagets,Sensors & Activity Recognition in HCI

Rapi Prototyping of Computer Systems

Applie Machine Learning

Cognitive Crash Dummies

Avance Topics UI Software

Computer-Meiate Communication

The Role of Technology in Learning

Heinz & Tepper Schools of Business

Project Management

Entrepreneurial Thought & Action

Entrepreneurial Business Planning

Psychology

Cognitive Psychology

Perception

Applications of Cognitive Science

English

Professional & Technical Writing

Writing for Multimeia

Art,Design & Architecture

Methoology of Visualization

Service Design

Grauate Design Stuio

Tangible Interaction Design Stuio

Inustrial Design

Interactive Art & Computational Design

Introuction to Web Design

Entertainment Technology Center (ETC)

Game Design

Topics in Computer Science

Dramatic Structures of Interactive Games

UI in Developing Worls

Robotics

Wearable Computing

Speech Recognition an

Cornell

Special Topics: HCI Design

Information Technology an Society

Behavior an Information Technology

Special Topics: Scholarly Communication

The Law of the Internet an e-Commerce

Human Perception: Applications to Computer Graphics,Art,an Visual Display

Introuction to Rapi Prototyping an Physical Computing

Avance Human-Computer Interaction Design

Computer-Meiate Communication

Social an Economic Data

Language an Technology

Applie Ergonomic Methos

Introuction to Game Theory

通過兩者之間所學(xué)的課程，我們可以很直觀地看到出身為CS的學(xué)生更適合的CS下的HCI，出身為社會學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計(jì)及其任何對該領(lǐng)域感興趣的學(xué)生更適合的或許是information school下的HCI，那么是否后者出身的學(xué)生就不可以選擇CS下的HCI，或者是否前者出身的學(xué)生就不能選擇information school下的HCI？這就涉及到先行課的問題：

CS下的HCI我們依然以CMU為例，學(xué)校是歡迎任何背景（例如設(shè)計(jì)和心理學(xué)背景）的學(xué)生申請，盡管對該類學(xué)生的編程能力的要求沒有像對CS的那樣高，但是依然需要具備一定的編程能力，需要有學(xué)過一些基礎(chǔ)課程，例如C、C++、Pascal或JAVA。所以沒有任何計(jì)算機(jī)背景的學(xué)生并不建議申請（只需要看一下學(xué)校的課程就一目了然了）。滿足了這些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)編程的要求的學(xué)生，學(xué)校會在測評后，正式課程開始前給學(xué)生加額外的編程課程（當(dāng)然這也意味著可能沒有辦法在12個(gè)月內(nèi)完成學(xué)業(yè)）。

Information school下的HCI的學(xué)生的背景就更加多元化，但是理想的申請者要有深厚的寫作能力、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（較強(qiáng)的編程能力）、了解網(wǎng)頁技術(shù)、了解信息系統(tǒng)的人因或認(rèn)知、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（包括微積分、概率、統(tǒng)計(jì)學(xué)和線性代數(shù)）。但是能同時(shí)滿足這些條件的申請者基本上是CS專業(yè)+設(shè)計(jì)專業(yè)+社會科學(xué)的結(jié)合體，事實(shí)上通常的情況是CS的學(xué)生通常缺少社會科學(xué)的研究方法；社會學(xué)或者傳媒學(xué)專業(yè)的學(xué)生又通常缺少計(jì)算機(jī)編程的知識，針對不同背景的學(xué)生，完成學(xué)業(yè)的時(shí)間會有所不同，可是如果依然不確定自己是否可以申請的，不妨看一下上面Cornell所學(xué)的課程吧。

如上是分析了哪類學(xué)生可以申請HCI，哪類學(xué)生不建議申請HCI（毫無計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生），相比較起來，通常來說，這兩者的申請難度是information school下的競爭力低于CS下的HCI。

申請?jiān)擃I(lǐng)域的學(xué)生每年都有不少，無論是CS背景還是其它背景，這大概是因?yàn)榈纳暾堈叨颊J(rèn)為這是一個(gè)很有趣的領(lǐng)域，尤其是CS下的HCI，可以自己設(shè)計(jì)出來供人使用的產(chǎn)品，成就感是很容易油然而生的。

當(dāng)然在未來的實(shí)際工作中可能未必那么有趣，因?yàn)樽约旱南敕ɑ蛟O(shè)計(jì)極有可能被客戶全盤否定，或者客戶與自己的理念完全沖突的情況也是時(shí)有發(fā)生，那個(gè)時(shí)候恐怕挫敗感也會伴隨成就感左右。

另一方面，由于用戶對于產(chǎn)品或界面的要求是不斷變化，持續(xù)升溫的，因此這也要求學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的申請者具有創(chuàng)新性的思維，不能局限在一個(gè)框架里，這對于不擅長創(chuàng)造性思維的中國申請者也是不小的挑戰(zhàn)（無意自我詆毀，只是就事論事）。

第三、用戶對于產(chǎn)品的舒適性、可操作性甚至外觀的要求也不是一成不變，于是HCI也基本屬于不至于無所事事一族，因?yàn)榭傄粩嗟卦O(shè)計(jì)，不斷地突破，才能不斷地實(shí)現(xiàn)最好的人機(jī)交互。

因?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)和所學(xué)內(nèi)容的不同，兩者未來的就業(yè)方向也不盡相同，CS下的HCI工作的很多單位是像網(wǎng)絡(luò)方向例如google、Ebay；手機(jī)方向例如蘋果、三星；電腦方向例如IBM，戴爾；還有軟件方面例如微軟，職業(yè)通常包括Usability Specialists（用戶體驗(yàn)專家）、Interface Specialists（用戶界面專家）、User Interface Designers（用戶界面設(shè)計(jì)師）、Research Programmers（研究編程者）、Usability Engineers（用戶體驗(yàn)工程師）；而在Information School下的HCI的工作通常是是一樣的，就是連藝術(shù)下的都是一樣的，只是分工不一樣而已。一個(gè)是技術(shù)的手段去改變客戶體驗(yàn)，比如說觸屏技術(shù)的發(fā)展，從開始的只能依靠手寫筆，到后來可以用手指頭直接簡單的操作。而藝術(shù)下的則是靠色彩的搭配，比例的設(shè)計(jì)去提高人機(jī)交互的感受和效率。比如說橙色更加適合客戶群體為年輕人的網(wǎng)站。

以上兩所學(xué)校也不全是差異，它們的共同點(diǎn)在于它們都是professional的項(xiàng)目，是培養(yǎng)進(jìn)入inustry的學(xué)生，另外還有一類學(xué)校是更專注于research的，例如Iniana University – Bloomington的CS下的Human-Computer Interaction Design項(xiàng)目，這是一個(gè)兩年的側(cè)重Design的項(xiàng)目（同樣側(cè)重的不是technology），相比較來說會學(xué)習(xí)的更深入，也因此有學(xué)生棄CMU的錄取而選擇該校。

這所學(xué)校給學(xué)生設(shè)定的三類未來的職業(yè)規(guī)劃分別為：

一、界面設(shè)計(jì)（Interaction Design）：

對于那些想在專業(yè)領(lǐng)域里設(shè)計(jì)界面、交互應(yīng)用和電子產(chǎn)品等的學(xué)生，簡單點(diǎn)說，想在professional領(lǐng)域發(fā)展的；

二、想在專業(yè)領(lǐng)域里做咨詢類或者想做管理類的學(xué)生；

三、想做研究者。

相比較來說，我們說的前面兩所學(xué)校就很難有第三種選擇（繼續(xù)研究），所以究竟是選擇哪一種類型，究竟什么對自己是最重要的，要自己考慮清楚了，要根據(jù)自己對未來的規(guī)劃選擇相應(yīng)的適合自己的學(xué)校。

從申請的角度來說，藝術(shù)學(xué)院下面的HCI需要提交作品集（portfolio），CS下和Information School下的則基本不需要，由于我們主要說的是CS下的HCI，因此不在此贅言作品的問題，有感興趣的同學(xué)可以去學(xué)校的官方網(wǎng)站上查詢每所學(xué)校不同的作品要求。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢想不再孤單。