學(xué)生背景：北京市某普通高中，平均成績(jī)80分左右，喜歡理工科的課程，對(duì)化學(xué)有特別的愛好，托?？剂?次，每次都不超過40分

錄取結(jié)果：堪薩斯大學(xué)；馬凱特大學(xué)，辛辛那提大學(xué)

申請(qǐng)過程回憶：

小許是個(gè)文靜的孩子，對(duì)化學(xué)非常感興趣，因?yàn)榘职质腔瘜W(xué)領(lǐng)域的工程師，孩子非常崇拜爸爸，也希望將來在化學(xué)上有所發(fā)展，目標(biāo)是美國(guó)前100的大學(xué)，但是孩子因?yàn)榘謰審男〔扇》硼B(yǎng)的教育方式，沒有給她報(bào)補(bǔ)習(xí)班，孩子的英語(yǔ)水平不是太好，2次托福最高分只有37分，家長(zhǎng)帶著孩子聽說沒有語(yǔ)言成績(jī)也能申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，于是給我來了電話，2012年11月，我約家長(zhǎng)和學(xué)生在一個(gè)展會(huì)日見了面，看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，詳細(xì)的了解了學(xué)生的背景，給家長(zhǎng)出了兩套方案，1，繼續(xù)參加托?？荚嚕瑺?zhēng)取考到61分以上，申請(qǐng)大學(xué)的直錄，2，申請(qǐng)雙錄，去美國(guó)學(xué)習(xí)半年的語(yǔ)言，然后進(jìn)入學(xué)校就讀，這樣以來，家長(zhǎng)就吃了定心丸，孩子是一定有學(xué)可以上的。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也很懷疑，起初選擇美國(guó)100名以后的辛辛那提大學(xué)時(shí)，不是特別樂意，但是當(dāng)我把辛辛那提大學(xué)的詳細(xì)介紹發(fā)到她的手中，家長(zhǎng)終于慢慢打開心扉，了解到美國(guó)大學(xué)真正的優(yōu)勢(shì)，美國(guó)的大學(xué)排名并不是有很重要的參考價(jià)值，關(guān)鍵是選擇適合學(xué)生的大學(xué)。

孩子參加了幾次學(xué)校的語(yǔ)言內(nèi)測(cè)，包括每一場(chǎng)面試我們都經(jīng)過很認(rèn)真的輔導(dǎo)，孩子也非常的配合，最終拿到了不少學(xué)校的錄取，但是孩子最終沒有去80多名的馬凱特大學(xué)，而是去了139名的辛辛那提大學(xué)。因?yàn)榧议L(zhǎng)真正開始有了自己對(duì)學(xué)校獨(dú)特見解。

申請(qǐng)總結(jié)：

很多家長(zhǎng)認(rèn)為一定需要在國(guó)內(nèi)學(xué)完語(yǔ)言再出去，很擔(dān)心學(xué)生在國(guó)外會(huì)聽不懂，畢不了業(yè)，其實(shí)這個(gè)是因人而異的。學(xué)生在國(guó)內(nèi)也報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，但是就是考不出來分?jǐn)?shù)，原因可能就是孩子不太喜歡國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式，小許就是其中之一，她很喜歡各種美劇，口語(yǔ)也不錯(cuò)，但是對(duì)詞匯記憶很排斥，于是怎么也得不到好的分?jǐn)?shù)。選擇了雙錄取的方式，學(xué)生去美國(guó)讀語(yǔ)言，融入真正的美國(guó)生活，不但讓孩子能學(xué)好英文，也能讓孩子早點(diǎn)適應(yīng)大學(xué)的生活；在學(xué)校申請(qǐng)上，我們盡量選擇可以面試的學(xué)校，利用學(xué)生的口語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)校留學(xué)好的印象；在文書上，我們根據(jù)孩子對(duì)化學(xué)專業(yè)的興趣，展開描述，重點(diǎn)突出孩子的想為國(guó)家環(huán)保做貢獻(xiàn)的特點(diǎn)。

如今，小許已經(jīng)通過了美國(guó)的簽證，7月份就飛往美國(guó)開始學(xué)習(xí)，愿小許能學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日學(xué)成歸來，實(shí)現(xiàn)她的化學(xué)家之夢(mèng)，為祖國(guó)的環(huán)保做貢獻(xiàn)。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來,用堅(jiān)韌書寫青春的華章。