學(xué)生檔案

姓名:?J同學(xué)

申請(qǐng)項(xiàng)目：赴日讀研

錄取學(xué)校：東京大學(xué)

錄取專業(yè)：高分子材料研究科

學(xué)生背景：天津大學(xué)

語(yǔ)言成績(jī)：N2?120分、TOEFL?iBT??86分、?大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)??520分

留學(xué)時(shí)間：2018年10月

案例分析

J同學(xué)目前就讀于天津大學(xué)（985、211高校），出身校不錯(cuò)，但是只考慮申請(qǐng)本科相關(guān)專業(yè)，對(duì)于教授的要求較高，并且報(bào)名初期日語(yǔ)剛開始學(xué)習(xí)不久，日語(yǔ)表達(dá)能力比較有限。盡管如此，J同學(xué)還是實(shí)現(xiàn)了赴日讀研的夢(mèng)想，順利獲得了東京大學(xué)教授的內(nèi)諾，今年10月即將前往日本最高學(xué)府&mash;東京大學(xué)讀研究生。

申請(qǐng)難點(diǎn)

只考慮申請(qǐng)本科相關(guān)專業(yè)

對(duì)于教授的要求較高

日語(yǔ)表達(dá)能力比較有限

J同學(xué)現(xiàn)在就讀于天津大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)，由于從小喜歡日本文化，打算大學(xué)畢業(yè)后赴日讀研,在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。雖然J同學(xué)在申請(qǐng)赴日讀研之前,做了一些相關(guān)的準(zhǔn)備，但是申請(qǐng)過(guò)程并不順利，遇到了不少困難。

第一、學(xué)生非常喜歡本科所學(xué)專業(yè)，想在相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)和深造，因此，在申請(qǐng)赴日讀研時(shí)，明確表示只打算申請(qǐng)本科相關(guān)專業(yè)，不考慮其他專業(yè)。

第二、學(xué)生對(duì)于教授的要求較高，多次強(qiáng)調(diào)一定要找專業(yè)、研究領(lǐng)域?qū)诘慕淌凇?/p>

第三、學(xué)生報(bào)名赴日讀研時(shí)，日語(yǔ)剛剛開始學(xué)習(xí)，只能說(shuō)些簡(jiǎn)單的內(nèi)容，語(yǔ)感較差，詞匯量也比較少。

以上問(wèn)題為J同學(xué)接下來(lái)的申請(qǐng)工作增加了不少難度。后來(lái)，我們經(jīng)過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)，學(xué)生深愛(ài)著自己本科所學(xué)專業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)掌握得比較扎實(shí)。而且，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多次獲得不錯(cuò)的獎(jiǎng)項(xiàng)。在大一、大二時(shí)，曾在學(xué)院學(xué)生會(huì)擔(dān)任部長(zhǎng)，策劃組織了迎新晚會(huì)、海棠節(jié)、主持人大賽等眾多活動(dòng)，實(shí)踐經(jīng)歷豐富，組織能力不錯(cuò)。只要合理規(guī)劃學(xué)生的申請(qǐng)，還是有可能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)入日本最高學(xué)府—東京大學(xué)讀研究生的夢(mèng)想的。

準(zhǔn)確選擇院校及教授

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全方位日語(yǔ)指導(dǎo)

各個(gè)擊破

東京大學(xué)是世界級(jí)著名研究型綜合大學(xué)。作為日本最高學(xué)術(shù)殿堂和七所舊帝國(guó)大學(xué)之首，在全球都享有極高的聲譽(yù)。東京大學(xué)的教授對(duì)于學(xué)生的要求一直非常嚴(yán)格，因此，能夠進(jìn)入日本這樣的高等學(xué)府，去東京大學(xué)讀研究生，其難度可想而知。進(jìn)行綜合分析后，定制了一整套申請(qǐng)方案，逐個(gè)突破了上述難題。

第一、由于學(xué)生只考慮申請(qǐng)本科相關(guān)專業(yè)，這樣，可選擇的申請(qǐng)?jiān)盒＜敖淌诜秶捅容^窄，為了能夠讓學(xué)生如愿進(jìn)入理想院校繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，研究指導(dǎo)老師根據(jù)多年來(lái)的赴日讀研申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，參考之前的申請(qǐng)案例和數(shù)據(jù)，排查了多位教授信息后，幫助學(xué)生準(zhǔn)確找到了合適的教授。

第二、針對(duì)學(xué)生日語(yǔ)表達(dá)能力比較有限這一情況，研究指導(dǎo)老師建議學(xué)生加強(qiáng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)多說(shuō)多練，多背單詞和語(yǔ)法，爭(zhēng)取盡早考取N1或N2的成績(jī)。并且，定期為學(xué)生安排日語(yǔ)口語(yǔ)指導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的方式，糾正學(xué)生日語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法以及用詞錯(cuò)誤，使學(xué)生的日語(yǔ)口語(yǔ)水平在短時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步。

針對(duì)學(xué)生可能進(jìn)行面試這一情況，面試指導(dǎo)老師又從面試流程應(yīng)對(duì)方法等大方向到穿著禮儀、面對(duì)教授的個(gè)人態(tài)度、回答技巧等細(xì)節(jié)進(jìn)行了全面的指導(dǎo)。通過(guò)多輪面試指導(dǎo)和面試模擬，學(xué)生熟悉了面試流程，適應(yīng)了面試過(guò)程，最后已經(jīng)可以隨時(shí)、自如應(yīng)對(duì)面試了。正是由于學(xué)生在與東京大學(xué)教授的面試中表現(xiàn)優(yōu)異，一舉拿下了教授的內(nèi)諾。

【微語(yǔ)】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國(guó)的時(shí)間，但可以改變出國(guó)的心態(tài)。