A、從畢業(yè)生的素質看大學的水平

衡量一所大學的水準，一是看它的科研成果，二是看它的學生素質。評價一所大學的學生素質的一個重要指標就是其畢業(yè)生中獲得諾貝爾獎等國際頂級獎項的人數(shù)。

世界大學排名榜五花八門，名次的出入非常大，因為它們所依據(jù)的標準不同。迄今為止還沒有見到哪個排名榜是把畢業(yè)生獲得國際頂級獎項作為評估標準的。其實，一個大學培養(yǎng)的本科生或者研究生畢業(yè)后的學術表現(xiàn)更能反映這個大學的教育水準，更能說明一所大學的教育理念是否符合教育規(guī)律。

那些世界公認的世界一流大學，都是教師隊伍強大，畢業(yè)生優(yōu)秀。按照畢業(yè)生獲得諾貝爾獎人數(shù)來排名，世界前五位的大學分別是：

第一名，哈佛大學，其畢業(yè)生有76人獲得諾貝爾獎。

第二名，劍橋大學，其畢業(yè)生有65人獲得諾貝爾獎。

第三名，哥倫比亞大學，其畢業(yè)生有44人獲得諾貝爾獎。

第四名，麻省理工學院，其畢業(yè)生有34人獲得諾貝爾獎。

第五名，加州大學伯克利分校，其畢業(yè)生有32人獲得諾貝爾獎。

斯坦福大學建校歷史比較短，其畢業(yè)生獲得諾貝爾獎的人數(shù)只有13位，然而其現(xiàn)今的教師和科研隊伍中有20余人獲得諾貝爾獎，特別是進入新世紀以來該校就有11人獲得諾貝爾獎，名列世界第一。最近幾年斯坦福大學本科生入學競爭的激烈程度已經(jīng)超過哈佛大學等，其學生素質可想而知。

單看亞洲，按照畢業(yè)生獲得諾貝爾獎人數(shù)這個標準，日本東京大學第一，有11人獲得諾貝爾獎；日本京都大學第二，有6人獲得諾貝爾獎；日本名古屋大學和以色列的希伯來大學并列第三，都有5個畢業(yè)生獲得諾貝爾獎。這些數(shù)據(jù)更能說明問題，獲得諾貝爾獎的畢業(yè)生人數(shù)，是衡量一個大學水準的可靠而穩(wěn)定的指標。

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B、充分信任學生的“榮譽考試制度”**

誠信關系著教育的成敗，影響著優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。世界一流大學的學生的首要特質就是講究誠信。

美國有少數(shù)幾所名牌大學實行“榮譽考試制度”，斯坦福是其中之一。這種制度規(guī)定，不用老師監(jiān)考，完全信任學生。考試的時候，老師把考卷發(fā)完后就離開考場。辦公室遠的老師，搬個凳子坐在考場門外，學生有問題就出來問。辦公室近的老師，就回到自己的辦公室，學生有不清楚的地方就去辦公室找老師問。學生可以帶任何自己的東西到考場，包括作業(yè)本、教材、詞典等，沒有任何限制，而且你愛放哪兒就放哪兒，擱在自己的考卷旁邊也行。

考試中間，學生想上廁所，甚至想到室外透透風，不需要向任何人請示，也不需要作任何登記。學生做完考卷后，把它放在桌子上就可離開，到時候老師就會來收卷子。很多人會想，這不會亂套嗎？其實，這種做法在誠信較好的社會里，比有監(jiān)考老師、有攝像頭監(jiān)視給人的壓力還大、還可怕，讓你覺得周圍的同學都是“監(jiān)考官”，任何不軌的行為都會招來鄙視的眼光。

“榮譽考試制度”就是充分信任學生，認為每個學生都是誠實的、優(yōu)秀的。那么，每個學生也要用自己的行動來維護自己的尊嚴和名譽。我在斯坦福讀博士期間，經(jīng)歷了很多場閉卷考試，沒有遇見一次作弊的事，也沒有一次聽說有人作弊，更無因作弊被學校通報處罰的新聞。斯坦福的學生都很傻、很單純，誰也不會往這方面想。大家平時都在努力學習，考試的時候也就老老實實地來證明自己的真實能力。這種看似平淡的事情，卻有非凡的效果，讓每個人在輕松愉快的環(huán)境中把自己的能力發(fā)揮到極致。

C、?教室座位和吃飯時間所反映的精神面貌

從課堂學生選擇座位的情況，可以看出大學的學習風氣。在斯坦福大學，前幾排的人最多，后面依次減少。這種學生上課選擇座位的情況，一方面說明學生的學習熱情；另一方面也說明學生只上自己真正喜歡的課。

充分利用吃飯的時間學習，也是世界一流大學的普遍現(xiàn)象。

D、學生在“教授門診”排隊問問題

一流大學的學生都善于思考，因而必然會有這樣那樣的學習上的問題，主動而頻繁地找老師問問題便是著名大學的一個特殊的景觀。斯坦福大學的教授，每周都會抽出兩個固定時間，在辦公室里待著，專門解答學生的學習疑難問題。教授辦公室的門口，常常擺著若干張凳子，因為學生經(jīng)常來問問題，教授一時接待不過來，就讓同學坐在門口排隊等候，一個一個來解決他們的問題。這是地地道道的“教授門診”！

此外，世界一流大學的管理者都懂得，只有從事大生產(chǎn)的技術工人才可以集體培訓，批量生產(chǎn)，而高端人才是需反復打磨、精雕細刻才能產(chǎn)生的。因此，他們都實行小班教育。我統(tǒng)計了幾所著名大學的師生比例，包括哈佛大學、斯坦福大學、普林斯頓大學、麻省理工學院、加州理工學院，它們的教師與本科生之比，一般在1:5上下，加上研究生，老師和學生之比不超過1:10。

小而精辦學最成功的典范是加州理工學院，本科生和研究生加起來也就2000人剛出頭，學校的教師大概300人，然而它的成績斐然，培養(yǎng)出了著名的學者，其畢業(yè)生中就有20人獲得諾貝爾獎，按照比例甚至超過了哈佛大學。中國杰出的科學家錢學森先生就是在該校獲得博士學位的。

從世界一流大學的宣傳策略也可以看出他們的教育理念。斯坦福大學在宣傳自己的一則廣告中，特別說明，它70%左右的本科班級都在20個學生之下，這意味著學生有更多的機會接觸老師，教學質量更能得到保證。

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風暴與雷鳴。相信你會以堅實的腳步，不懈地向成功邁進。