背 景可以包括很多內(nèi)容，

l?本科出身、 GPA 、語(yǔ)言成績(jī)、科研經(jīng)歷、競(jìng)賽成就等等，

背景提升業(yè)務(wù)基本都是在有余地改變的領(lǐng)域 ——

比如科研成果，比如專業(yè)能力（當(dāng)然這個(gè)就比較抽象了）

。像 GPA 這種事情培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也幫不了你的，

只能靠自己。但是雖然很多內(nèi)容培訓(xùn)公司沒辦法幫你提升，

但是可以通過你其他方面背景的提升來彌補(bǔ)這方面的不足，

這也就是背景提升項(xiàng)目存在的意義。

比方說有些同學(xué)雙非出身，GPA 也不太高，

這是無法改變的事情了，但是如果你有一篇厲害的論文發(fā)表，

那么這篇論文一來能證明你在研究上有行動(dòng)力，

二來證明你在行文上也有撰寫能力，

這個(gè)對(duì)于國(guó)外的很多教授來說是很重要的，

因?yàn)楹芏嘟淌?，授課是他們的任務(wù)之一，

但出科研成果對(duì)他們來說也很重要，

這個(gè)時(shí)候他就需要有科研經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來幫他分擔(dān)一部分科研工作。

所以說，如果你有厲害的論文發(fā)表的話，那么本科出身也沒那么重要了（

l2.其次咱們看提升

提升顧名思義是基于你原有能力的一個(gè)對(duì)比上的提高。

但是如果要為了留學(xué)來做提升的話那么我們勢(shì)必是要得到一個(gè)可以提交的結(jié)果的，而不是比較飄渺的 “ 嗯！有進(jìn)步！ ” 這樣的評(píng)價(jià)。

比方說科研項(xiàng)目的話那么咱們就要拿到一個(gè)論文結(jié)果出來，過程固然重要，但是對(duì)于申請(qǐng)來說，

類似 “ 我有科研經(jīng)歷，我了解 …… 的流程 ” 這種陳述是沒有說服力的，相反一篇論文就是最好的證明（當(dāng)然也得看掛幾作，滑水位就沒什么用了），

然后就是這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)是有幫助的，現(xiàn)在市面上打著背景提升的旗號(hào)的項(xiàng)目其實(shí)也不少

，但是誠(chéng)實(shí)的說，這些項(xiàng)目對(duì)留學(xué)有沒有幫助？

有的，但是是基于這些項(xiàng)目是實(shí)實(shí)在在沒有敷衍了事的基礎(chǔ)上的。比如游學(xué)這種項(xiàng)目，如果是正兒八經(jīng)找到知名大學(xué)，

按部就班的上課，體驗(yàn)國(guó)外的教育模式，

然后除此之外你要是還能和教授搞好關(guān)系、套磁、拿推薦信之類的那豈不美滋滋？

l背景提升，咱們?cè)倬C合看看

l?背景提升其實(shí)是一個(gè)既寬泛又狹窄的范疇。

我之前 ViaX 的項(xiàng)目沒上完的時(shí)候，

群里和我同期的有一位高中生，人

家是初中就自學(xué)編程會(huì)編輯網(wǎng)站這種，按說可以說是很突出的能力了，

但是還是來背景提升了，因

為人家家長(zhǎng)覺得他需要接受系統(tǒng)化的科研過程的學(xué)習(xí)，想要找好的導(dǎo)師帶帶自家孩子，來開闊一下思維。還

有一同學(xué)是過來發(fā) SCI 論文的，我們一般上科研項(xiàng)目都是選發(fā)國(guó)家級(jí)論文這樣，因?yàn)橐粊碇芷诓皇翘貏e的長(zhǎng)（ SCI 要小一年的時(shí)間），

二來門檻沒 SCI 那么高。但是來做 SCI 的學(xué)霸他本來就在英國(guó)念書，學(xué)校排名很好，背景可以說很強(qiáng)了，但是人家就是看中科研這個(gè)過程，

是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)化思維又提高實(shí)踐能力，所以選擇報(bào)了科研項(xiàng)目。

l?可見背景提升其實(shí)是一個(gè)寬泛的領(lǐng)域，不僅是背景不佳的同學(xué)可以考慮，大牛大神一樣會(huì)選擇，可是另一方面，在項(xiàng)目的選擇上它又是很主觀很狹窄的，因?yàn)闆]有規(guī)定說什么樣的人該去，

l?什么樣的人不該去。如果你想試的話，那就去啊，完全 OK，這就和你曾經(jīng)做過的每一個(gè)決定是一樣的，沒什么好顧慮，如果你選到了靠譜的項(xiàng)目，又認(rèn)真完成的話，那么有收獲是肯定的。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。