美國本科文書寫作建議
要點一：簡潔原則
當(dāng)我們學(xué)了從句以后，作文里永遠(yuǎn)要加上….that/which/where/when…才顯得比較高大上，然而，用在文書上卻適得其反。招生官每天要看大約上千篇文書，不會有人會有時間去看你冗長的敘述的，所以一定要簡潔?。ommon文書限定了不能超過650個字也是有原因的！一定要在有限的篇幅里，寫出你的個性！如果能用一句話寫的，千萬不要用兩句話。有效的用一些同位語插入，縮短你的篇幅，當(dāng)然這是以句子流暢為前提的，千萬不要把文章寫的像閱讀那么晦澀難懂。
要點二：真實原則
用文書描繪一個真實的你，而不是你認(rèn)為名校希望你是什么樣的！很多申請人有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為 a大學(xué)喜歡錄取有領(lǐng)袖潛力的學(xué)生、b大學(xué)喜歡有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，因此都會想到用一些自認(rèn)為的“學(xué)校特色”來寫文書，認(rèn)為投其所好就會有更大的機(jī)會。但是寫文書不是表決心，一個在社會主義成長和受教育的人尚且不會相信你拿學(xué)位的最大動力是因為愛國，更何況是一個西方思想的老師會相信你去他們學(xué)校的最大動力是愛學(xué)校么？所以，寧可把自己講的普通一些，也不要給別人留下不誠實的印象。
另一種不真實的情況，如果 sat閱讀和寫作分?jǐn)?shù)都不高，而essay好得就如同出自大學(xué)教授之手或者essay透露的成熟度和高中生形象不符，任何人都可以看到一些端倪。
要點三：細(xì)節(jié)原則
申請本科的文書要求呈現(xiàn)的是個人特征和潛力，相同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也有與眾不同的獨特點，如果是親身經(jīng)歷，那么一定可以抓住一個細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，拒絕泛泛而談。
有些學(xué)生喜歡通過大篇幅羅列自己參加過的課外活動來體現(xiàn)自己 “全面”的性格特征，或是用來掩蓋自己學(xué)術(shù)方面沒有可以闡述的內(nèi)容，然而招生負(fù)責(zé)人希望看到的是你的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)術(shù)能力，太多的活動反而讓招生官不能從中提煉出你的優(yōu)勢。寫自己經(jīng)歷中的一個特別點，寫“活”文字，才能打動招生負(fù)責(zé)人。
要點四：貼近西方思維習(xí)慣
如果要以英文寫作，首先需要用西式思維思考，而不是先將內(nèi)容用中文表達(dá)，再翻譯成英語。
東西方文化的差異導(dǎo)致美國的教授和招生官對于中國學(xué)生所闡述的優(yōu)缺點看法不盡相同。在以往的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些本科申請者表達(dá)出來的 “優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點，這一方面的優(yōu)點反而會反映出申請人在另一方面的缺陷。因此申請人要以西方的思維方式來提煉自己的申請素材，適當(dāng)?shù)卦谄镎故境鰜怼?br>如果您喜歡我的文章，可以關(guān)注我或?qū)ξ业奈恼逻M(jìn)行評論、評論點贊、收藏。

【微語】留學(xué)是成就夢想的起點，迎接未來的挑戰(zhàn)。