平面設(shè)計(jì)，是以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式，加以文字、透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。由于該專業(yè)領(lǐng)域涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，英國(guó)各大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有很大的不同。今天，留求藝小編為大家?guī)?lái)了英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名TOp5。接下來(lái)，大家就一起來(lái)了解一下這幾所院校的風(fēng)格特點(diǎn)吧！

英國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名TOp5

1.中央圣馬丁學(xué)院Central Saint Martins

中央圣馬丁學(xué)院的平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)課程專注于跨學(xué)科的設(shè)計(jì)實(shí)踐與批判性的研究方法。課程的開放性鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的實(shí)驗(yàn)方法、傳達(dá)形式，使學(xué)生更加全面的認(rèn)識(shí)到這個(gè)學(xué)科的內(nèi)涵與價(jià)值，并在先進(jìn)全面的技術(shù)支持與理性的分析下將自己的情感與訴求充分的表達(dá)出來(lái)，從而通過(guò)作品影響著大眾的普世價(jià)值。

作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，CSM希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣，還將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體。通過(guò)對(duì)平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新形式的理解，啟發(fā)關(guān)鍵思維。教學(xué)過(guò)程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無(wú)論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。

2.倫敦傳媒學(xué)院London College of Communication

平面媒體設(shè)計(jì)專業(yè)作為倫敦傳媒學(xué)院的王牌大熱專業(yè)，深受倫敦各大設(shè)計(jì)公司喜愛，每年的中期展和畢業(yè)展都會(huì)吸引許多業(yè)界專業(yè)設(shè)計(jì)師的目光。這門課程最與眾不同的是它不僅幫助年輕的設(shè)計(jì)師們提高了專業(yè)水平，更引導(dǎo)他們成為一名設(shè)計(jì)師的管理者，向更高的層次去發(fā)展個(gè)人事業(yè)。因此，大多數(shù)設(shè)計(jì)師在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了能力的同時(shí)，還拓展了思路可以就業(yè)于他們理想的傳播領(lǐng)域。

這門課程注重培養(yǎng)每個(gè)年輕設(shè)計(jì)師的獨(dú)特興趣愛好，以設(shè)計(jì)技巧、知識(shí)和鑒賞能力為基礎(chǔ)，進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，排版印刷或者相關(guān)領(lǐng)域的研究。該課程還鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)既有的設(shè)計(jì)方法和概念提出挑戰(zhàn)，研究新方法。課程導(dǎo)師、學(xué)生以及合作伙伴會(huì)幫助你不斷進(jìn)行實(shí)踐，從中尋找適合自己的研究領(lǐng)域。

3.愛丁堡大學(xué)The University of Edinburgh

愛丁堡大學(xué)認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)的范圍在一直被拓展。創(chuàng)作過(guò)程既充滿多種創(chuàng)新可能，同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，是同學(xué)們需要思考的問(wèn)題。愛丁堡大學(xué)還認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。

ECA鼓勵(lì)學(xué)生去思考如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，去超越框架束縛，不滿于當(dāng)前設(shè)計(jì)模式，不斷反思，尋找設(shè)計(jì)創(chuàng)新突破和全新創(chuàng)作方案。到研究生階段，愛丁堡大學(xué)依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。

4.金斯頓大學(xué)Kingston University

金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于設(shè)計(jì)學(xué)院。他們對(duì)平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽，求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，既可以廣泛涉獵興趣愛好，亦可專注于某個(gè)特定方向。

到研究生階段，金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)途徑。除了建立清晰的思維方式外，金斯頓大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化進(jìn)行深入理解，認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作，才能擊中人們的思維共鳴。

5.謝菲爾德哈勒姆大學(xué)Sheffield Hallam University

謝菲爾德哈勒姆大學(xué)將理論學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步探索平面設(shè)計(jì)在廣告、包裝、動(dòng)態(tài)圖像、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。謝哈要求學(xué)生在本科階段選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)方向，并在最終的學(xué)位授予上也會(huì)有所體現(xiàn)。

到研究生階段，謝菲爾德哈勒姆大學(xué)對(duì)學(xué)生采取更加開放的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好進(jìn)行廣泛研究。謝哈認(rèn)為平面設(shè)計(jì)是一個(gè)多元范疇，旨在通過(guò)研究生階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)當(dāng)一面，或成為團(tuán)隊(duì)中得力干將。

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