加拿大的教育模式適合你嗎？

眾所周知，最好的教育在北美，那么要去加拿大留學，關(guān)于加拿大的教育模式，你都弄明白了嗎？知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！

1 、加拿大院校性質(zhì)

加拿大的大學主要是公立大學，實行的是省管教育，也就是由各個省自己出錢，自己管理，而沒有國家級的大學。

由于是每個省份負責管轄，所以加拿大學校的地方化傾向會比較明顯，而同一省份的不同院校之間的資源差距并沒有很大。各省的學科設(shè)置會和本省的經(jīng)濟相適應(yīng)，加拿大的學生更喜歡就讀家門口的高校，用人單位也會更傾向于本省的畢業(yè)生。

2 、加拿大大學分類

加拿大高等院校的分類是根據(jù)大學的規(guī)模和辦學目的來的，共分為醫(yī)博類、綜合類和基礎(chǔ)類三大類。

醫(yī)博類大學辦學規(guī)模最大，學科設(shè)置最全，以學術(shù)研究和培養(yǎng)高端的人才為己任。綜合類大學設(shè)置碩博學位，但是學科設(shè)置上不會像醫(yī)博類那樣全面。基礎(chǔ)類大學的辦學目的很明確，就是以本科教育為主。

這樣的分類方式，和學校的實力并沒有絕對的關(guān)系，醫(yī)博類入學門檻不一定高不可攀，綜合類中也有很多北美名校，基礎(chǔ)類的大學也并不一定就不好就業(yè)。選擇什么樣的學校就讀，和自己將來的打算也有很大的關(guān)系，如果想直接就業(yè)，基礎(chǔ)類大學更是一個明智的選擇，但如果想深造，醫(yī)博類大學必然是首選。

3 、就讀加拿大的主要途徑

沒有像中國這樣的高考，加拿大的入學方式看起來靈活的多。最主要的方式，是直接從高中畢業(yè)生中招考，還是以成績?yōu)楦荆暾堊约旱膲粜?。還有一種方式被稱為是 “ 曲線救國 ”，即如果成績達不到夢校的要求，可以先找一所社區(qū)學院或者是門檻較低的大學就讀，只要在就讀過程中的成績達到了夢校的要求標準，可以拐彎抹角的，從就讀地轉(zhuǎn)校過來。

4 、加拿大大學的專業(yè)和學位

加拿大的大部分院校，在大一的時候是不分具體專業(yè)的，只有個大致的分科，理科、文科、工程等，一年級只是學習基礎(chǔ)課，等一年級結(jié)束之后，根據(jù)學生的成績和就讀意向，二年級才會劃分出專業(yè)方向。

加拿大的專業(yè)設(shè)置很靈活。比如說 “ 精算 ” 專業(yè)，在有些學校是以獨立的本科專業(yè)出現(xiàn)的，但是在另一些學校可能只是 “ 應(yīng)用數(shù)學 ” 專業(yè)下的一個專業(yè)方向。

加拿大的學位也和國內(nèi)有所不用，一般正常的本科課程結(jié)束后拿到的是學士學位，但是學士學位后面還有一個榮譽學士學位，需要在正常的本科課程后再學一年。一般來說，如果想要本科畢業(yè)后直接就業(yè)，學士學位已經(jīng)夠用了，但如果想要繼續(xù)讀研，則必須要拿到榮譽學士。

5 、加拿大的醫(yī)學院

在加拿大的三大類院校中，只有醫(yī)博類院校才設(shè)有自己的醫(yī)學院，并且這類大學有授予 “ 醫(yī)學博士 ” 學位的資格。這類院校更容易得到更重資金的捐助。但是醫(yī)學類專業(yè)對于留學生來說并不是可愛，因為加拿大對大學中的醫(yī)學實行 “ 保護主義 ”，很少會對國際生開放。

即使是醫(yī)博類大學，在學校的專業(yè)設(shè)置中也很難找到 “ 醫(yī)學 ” 這個專業(yè)，因為在加拿大，醫(yī)學屬于學士后專業(yè)，想要進大學中的醫(yī)學院，首先需要拿到一個相關(guān)的本科學位，然后才有資格申請。

加拿大對于醫(yī)生這個職業(yè)可不是鬧著玩，在他們的概念里，醫(yī)生必須得是博士，并且還需要考下行醫(yī)執(zhí)照，在醫(yī)院做 3-5 年的臨床實習生，所以培養(yǎng)一名合格的醫(yī)生需要十幾年的時間。

6 、加拿大大學的校區(qū)和分校

幾乎每個學校都會設(shè)有不同的校區(qū)，而校區(qū)的概念和分校并不同。比如說 UBC 曾經(jīng)是麥吉爾大學的不列顛哥倫比亞分校，后獲批獨立，現(xiàn)已成為加拿大三大名校之一。而 UBC 大學則設(shè)有溫哥華校區(qū)和奧肯那根校區(qū)。多倫多大學也有圣喬治、士嘉堡、密西沙加三個校區(qū)。校區(qū)和校區(qū)之間的概念也不盡相同，比如說多倫多大學的圣喬治校區(qū)就比士嘉堡校區(qū)難進的多，不過在士嘉堡校區(qū)成績優(yōu)異的話是有機會轉(zhuǎn)到圣喬治校區(qū)的。

還有一些學校的校區(qū)之間并沒有太大的差異，只是為了能把一些院系進行更好的分配，最后學生得到的畢業(yè)文憑并沒有含金量的差異。

7 、加拿大的 co-op 項目

co-op 項目是加拿大某些院校也有的課程，被稱為合作性教學，也就是半工半讀。學校和各大知名企業(yè)合作，學生邊學習邊工作，為學生準備了充分的實習機會，使其在學校期間就可以獲得工作經(jīng)驗。這堪稱是一種強大的教學模式，學以致用的意思也是發(fā)揮到了極致。

滑鐵盧大學可以稱作 co-op 課程的開拓者，而滑大最有名的 co-op 專業(yè)是精算和計算機，這也是滑大的優(yōu)勢專業(yè)。目前已經(jīng)有更多的學校開設(shè)了 co-op 課程，并且有些已經(jīng)比較成熟，比如說 SFU 等。

8 、加拿大大學的寬進嚴出

我們在高中的時候，聽到的最多的一句話應(yīng)該就是：再堅持一下，到了大學你們就解放了。我們的大學實行嚴進寬出，只要踏進大學校門，只要不犯什么不可饒恕的大問題，一般都可以順利畢業(yè)。

可是加拿大就不一樣了，采用寬進嚴出的策略，在大學的壓力并不比在高中輕松，反而會是更加的嚴重。加拿大的學校每年都會有淘汰率，一般的淘汰率在 15%-20% 左右，嚴重的可能高達 30%。并且淘汰率還會分為兩種，一種是分數(shù)淘汰制，也就是我們的成績不及格被淘汰；一種是末位淘汰制，就是說就算你考試及格，只要綜合成績排在最后，還是會被淘汰。

9 、加拿大學校的假期

加拿大學校也會有寒暑假，一般寒假較短，考完試到元旦前后，一般 3 個星期左右。但是暑假很長，很多學校的暑假長達 4 個月。

當然這么長的暑假，并不是完全要你在家避暑，一般學生會選擇繼續(xù)上課、打工或者回國。加拿大的本科實行的是學分制，并沒有嚴格的學年要求，所以想要早點畢業(yè)的學生可以在暑假選修課程，幫助盡早的完成學分畢業(yè)。還有學生會選擇打工，在上學期間，打工時間每周不能超過 20 個小時，但是在暑假期間就沒有這個嚴格的要求了，并在這四個月中，基本能掙到自己下學期的一部分費用。還有一部分學生會選擇回國，畢竟出國很長時間，趁著假期時間長，回國看看也是最好的選擇。

總之，夢想很豐滿，現(xiàn)實也給足了你施展的空間，這樣的加拿大教育模式，你 喜歡 嗎？

【微語】留學是一個人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。