眾所周知，加拿大和美國同屬于北美教育體系，他們共有一個(gè)特點(diǎn)就是非?？粗貙W(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)校的招生官除了看學(xué)生的標(biāo)化成績?nèi)纾?GPA 、 GMAT 、 GRE 、雅思或者托福等，這些標(biāo)化成績的比拼僅僅是入選的第一步，更重要的是除了學(xué)術(shù)成績，學(xué)生還參加了哪些科研活動(dòng)、競賽得獎(jiǎng)、還有實(shí)習(xí)的經(jīng)歷等等。這些軟性背景都會(huì)寫進(jìn)申請的文書之中。

申請文書包括個(gè)人簡歷、 2 至 3 封推薦信、個(gè)人陳述 (Personal Statement or Letter of Intent)。這些申請文書在申請時(shí)同申請人的 GPA 一樣重要，研究生院的注冊組會(huì)從這些文件中判斷申請人在成績單之外是否有潛質(zhì)繼續(xù)這一領(lǐng)域的研究。

因此，學(xué)生在申請研究生之前，要盡早規(guī)劃自己的時(shí)間，甚至可以在大一的時(shí)候就規(guī)劃時(shí)間。安排好每個(gè)可以利用的寒暑假和平時(shí)的可以利用的業(yè)余時(shí)間來提升自己的綜合競爭力。當(dāng)然，不同的專業(yè)所看中的學(xué)生能力是不一樣的，所以規(guī)劃背景提升的前提是確定好自己想要申請的專業(yè)，針對性的安排和規(guī)劃自己的時(shí)間。

舉個(gè)例子：如果學(xué)生的本科背景是商科專業(yè)，想要申請商科碩士的管理專業(yè)，那么學(xué)生可以在大一和大二的時(shí)候，側(cè)重于參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)，并且爭取在活動(dòng)中起到管理者的角色，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和演講能力，這些都將是一個(gè)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者所必備的品質(zhì)，而這些品質(zhì)是需要一個(gè)長期的培養(yǎng)和鍛煉才能積累起來，不是一朝一夕的刻意應(yīng)付申請而去臨時(shí)安排；當(dāng)然，大一大二的時(shí)間相對來說比較充足，可以盡量多參加一些比賽競賽，這些比賽和競賽可以是英語競賽、商業(yè)案例分析競賽等等，在比賽中拿到好的名次，也會(huì)是個(gè)還得背景素材；到了大三和大四的時(shí)候，你的重心則不是局限于校園之內(nèi)了，你應(yīng)該開始接觸社會(huì)和公司企業(yè)，把你學(xué)到的東西和你的能力運(yùn)用到實(shí)踐之中，在知名企業(yè)和公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以讓你的履歷更加有競爭力，如果有學(xué)長學(xué)姐或者親戚的資源可以給你推薦進(jìn)去就很好，如果沒有這方面的資源，現(xiàn)在留求藝留學(xué)也有背景提升的資源可以提供。

我剛才所舉的例子只是拿商科管理專業(yè)作為分析案例，當(dāng)然合理的運(yùn)用自己的時(shí)間才能保證背景提升的質(zhì)量，也不是遇到什么活動(dòng)就參加，有的活動(dòng)對于某個(gè)專業(yè)的申請是有加分的，但對另一個(gè)專業(yè)可能就不會(huì)有什么重要作用，反而做了也是浪費(fèi)時(shí)間。所以，背景提升的項(xiàng)目是要做篩選，有針對性。這也是我們建議學(xué)生早點(diǎn)定下留學(xué)的原因，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生本身，可能也不清楚我該參加那些活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)專業(yè)的人去給予指導(dǎo)。學(xué)生從簽下合同的那一刻起，我們的服務(wù)流程就開始了，期間任何問題都可以給予指導(dǎo)，也就相當(dāng)于有了個(gè)私人指導(dǎo)一樣，服務(wù)周期長一些。從消費(fèi)這的角度來講，是在服務(wù)費(fèi)用不變的情況下，拉長了顧問的服務(wù)周期，消費(fèi)的性價(jià)比是提高了很多的。

【微語】愿你的留學(xué)之旅充實(shí)而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。