美國高中階段為 9-12 年級，相當于國內(nèi)的初 2 至高 3 年級，國內(nèi)初二至高二在讀生都可以申請留學美國高中。一般來說，在國內(nèi)讀完初二后，學生可以直接申請入讀美國高中 9 年級，如果是國內(nèi)高二在讀生，則建議申請入讀美國高中 10 年級。

美國中學的申請中，被認可的課外活動是從 9 年級開始的。從這一年開始的課外活動就可以被填在學生的申請材料當中了。從自己的興趣出發(fā)的課外活動往往是最有特色，最能長期堅持，也是最能反映申請人的 “ 與眾不同之處 ”，從而對錄取產(chǎn)生正面影響。另外，找到一個志同道合的團隊也非常重要。

美國大部分的高中 12 年級不會再招收新生，所以在國內(nèi)孩子最晚可申請美國的 11 年級，這樣才能有時間為大學申請做準備。當然，建議大家越早越好，因為美國高中的很多課程和活動設(shè)置都是為大學申請量身定制的。

Year 10 對于課外活動來說是非常重要的時候，除了需要繼續(xù) 9 年級的自己感興趣的活動以外，如果有精力，可以繼續(xù)拓展新的活動。新的活動可以跟以往的活動有銜接關(guān)系，或是能夠進一步提升某方面的能力。但如果精力有限，還是要重視活動參與的質(zhì)量。適度將活動經(jīng)歷拓展到校外。如服務(wù)所生活的社區(qū)，參加一定的社會服務(wù)活動。交流交換經(jīng)歷。商學院的招生除了考核申請者的學習能力之外，同時非?？粗亟浑H及與人相處的溝通技能，一個重要方面就是與不同文化背景的人相處的經(jīng)歷。申請者如果有機會爭取到去國外交換一年半載，或者參加 Summer School 這樣的機會，去國外做志愿者或者義工等，對申請將有很大幫助，這段經(jīng)歷除了是簡歷上比較出彩的一筆外，在文書 ( 尤其是 essay) 寫作上可供挖掘的素材將豐富。

11 年級開始之后最大的不同就是課業(yè)壓力的增大。這個階段，繼續(xù)投入自己已有的課外活動是一個簡單又省力的方法，也可以適度利用假期時間參與到企業(yè)實習中，注意實習方向須與未來大學本科專業(yè)方向相關(guān)。大多數(shù)學校對實習或者工作經(jīng)驗并沒有硬性要求，但是就歷年的錄取數(shù)據(jù)來看，有優(yōu)秀的實習 / 工作經(jīng)歷在申請時無疑是一大優(yōu)勢。對于學生來說，可以通過含金量高的或者大量的申請專業(yè)相關(guān)的實習來達到背景提升的目的。以金融專業(yè)申請為例，申請者可以選擇銀行、證券公司、投資銀行、保險公司等機構(gòu)實習，積累實踐經(jīng)驗的同時，還能加深對金融專業(yè)原理及操作技巧的理解。以會計專業(yè)申請為例，申請者可以選擇去四大會計事務(wù)所 ( 含金量很高 )，銀行 ( 外資銀行最佳 )，審計局，知名企業(yè)的財務(wù)部門實習。

在三到四年的課外活動經(jīng)歷中，學生除了要努力 “ 收獲成果 ”，還應(yīng)當注意反思活動中遇到的挫折、困難，重視對問題的解決。面對活動中的各種困難，不要緊張，不要擔心 “ 這項活動不能被寫在申請材料中了 ”。比起一帆風順，困境中的反應(yīng)才更能讓招生官體察出申請者的真實素質(zhì)，也更能為申請加分。

【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風中展開,每一步都是成長的印記。