在美國(guó)，大學(xué) (University) 、文理型學(xué)院 (College) 、社區(qū)學(xué)院 (Community College) 并不是一個(gè)概念。University 是指擁有本科學(xué)院和研究生學(xué)院的綜合性大學(xué)，比較特殊的甚至連本科學(xué)院都沒(méi)有。College 往往只有本科學(xué)院，目標(biāo)是為社會(huì)和綜合性大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的本科人才和研究生后備人才。Community College 相當(dāng)于我們國(guó)內(nèi)的大專(zhuān)，其目的是為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)操作型人才。美國(guó)有些國(guó)家級(jí)的大學(xué)采用 “傳統(tǒng)教育”的方式，其他國(guó)家級(jí)的大學(xué)采用“文理教育”的方式，還有一點(diǎn)：美國(guó)最有名的大學(xué) ( 常青藤盟校 ) 都采用“文理教育”的方式。另外：美國(guó)所有的文理學(xué)院都采用“文理教育”的方式。

在以往的美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)中，家長(zhǎng)對(duì)于美國(guó)院校的選擇往往不注重學(xué)校的教育方式。而后隨著文理教育的普及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始青睞這類(lèi)被稱(chēng)為美國(guó)真正本科精英教育的文理學(xué)院。

文理教育

采用 “文理教育”的院校勵(lì)志于培養(yǎng)“全面發(fā)展”的綜合型人才，他們不只掌握本專(zhuān)業(yè)的技能，而且也接受了其他領(lǐng)域的教育，即院校要求學(xué)生學(xué)習(xí)一系列廣泛的課程。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：一個(gè)在哈佛大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)一系列計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的核心課程外，還需學(xué)習(xí)一些涉及文學(xué)、歷史與藝術(shù)的課程。同樣的，哈佛藝術(shù)系的學(xué)生也必須學(xué)習(xí)科學(xué)和數(shù)學(xué)類(lèi)課程。相反的，就讀“傳統(tǒng)教育模式“的學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程都是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。其他課程純粹按個(gè)人的喜好來(lái)選擇要不要學(xué)了。

“文理教育”學(xué)校確立的是整體教育的目標(biāo)。與期望學(xué)生成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家不同的是，采用“文理教育”的學(xué)院努力將學(xué)生培養(yǎng)成為“知識(shí)全面”的人才?！爸R(shí)全面”意味著學(xué)生除了在某一專(zhuān)業(yè)獲得深層的知識(shí)外，還需具備其他能力，如：良好的寫(xiě)作和閱讀能力、數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)的總體掌握、以及對(duì)歷史和文學(xué)的總體理解。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生 “思考”和“溝通”的能力。

在美國(guó)只有 3% 的學(xué)生畢業(yè)于文理學(xué)院，但是卻培養(yǎng)出 19% 的美國(guó)總統(tǒng) ; 還培養(yǎng)出很多普利策獎(jiǎng)獲得者，《福布斯》全美最富有 CEO 排行榜中有 8% 的 CEO 畢業(yè)于文理學(xué)院。文理學(xué)院堪稱(chēng)美國(guó)高等教育的精髓?？梢哉f(shuō)沒(méi)有文理學(xué)院的教育，就沒(méi)有美國(guó)今天的成就。

學(xué)院特色

1 、自由教育

文理學(xué)院成功的根本原因得益于它們一貫堅(jiān)持的辦學(xué)方針，注重每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。文理學(xué)院的根本教育原則是進(jìn)行自由教育。自由教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

2 、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

文理學(xué)院的規(guī)模一般都比較小，平均每個(gè)班有 10 到 15 個(gè)學(xué)生，這就使得老師能夠能夠關(guān)注到所有的學(xué)生，充分了解每個(gè)學(xué)生的性格，特長(zhǎng)及優(yōu)缺點(diǎn)。非常利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3 、專(zhuān)注教學(xué)

在文理學(xué)院執(zhí)教的老師一般以教學(xué)為主，科研為輔，從而使他們能夠避免像綜合性研究型大學(xué)里教授們?yōu)闋?zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)而浪費(fèi)時(shí)間和精力的弊端。全身心的投入到教學(xué)中去。

4 、專(zhuān)業(yè)介紹

文理學(xué)院教育的內(nèi)容有三大塊：自然科學(xué) (Sciences) 、社會(huì)科學(xué) (Social Sciences) 和人文學(xué)科 (Humanities)。

5 、名人介紹

蔣介石的妻子宋美齡，曾就讀于威斯里安女子學(xué)院，1912 年進(jìn)入馬薩諸塞州的衛(wèi)爾斯利女子學(xué)院 (Wellesley College,MA)。憑借孔宋家族的強(qiáng)力支援與文理學(xué)院的留學(xué)背景，活躍于政治、外交等領(lǐng)域，對(duì)近代中國(guó)歷史與中美關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

名校簡(jiǎn)介

卡爾頓學(xué)院 (Carleton College)

卡爾學(xué)院在全美文理學(xué)院排行榜上名列第 5 位，它建于 1886 年，位于明尼蘇達(dá)州。全校學(xué)生 1991 人，其中國(guó)際留學(xué)生 142 名，占 7.1%。學(xué)校目前有 37 個(gè)系、 46 個(gè)專(zhuān)業(yè)，每個(gè)班級(jí)平均 18 人，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境非常舒適。

波莫納學(xué)院 (Pomona College)

波莫納學(xué)院在文理學(xué)院排行榜上位列第 6 位，1887 年建校，位于加州。全校共有分布在自然科學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域里的 38 個(gè)系，45 個(gè)專(zhuān)業(yè)。共有 1560 名學(xué)生，其中留學(xué)生占 3%，同樣校方為學(xué)生提供按需分配的資助，去年全校有 826 名學(xué)生獲得資助，總額度為 3150 萬(wàn)美金，平均每人 38100 美元。有一半以上的學(xué)生作為交換學(xué)生去國(guó)家學(xué)習(xí)過(guò)。

鮑登學(xué)院 (Bowoin College)

鮑登學(xué)院排在第 7 位，1794 年建校。該校位于緬因州的 Brunswick。該校在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，有著名的校友，例如美國(guó)第 14 任總統(tǒng)富蘭克林. 皮爾斯 (Franklin Pierce)。學(xué)校目前有 32 個(gè)系，50 個(gè)專(zhuān)業(yè)。全校學(xué)生 1750 名，包括 2011 年入校新生 483 人，其中留學(xué)生 81 人。

戴維森學(xué)院 (Davison College)

戴維森學(xué)院在今年全美文理學(xué)院排名榜為位于第 9 名。建于 1837 年，位于北卡羅來(lái)納州北部。學(xué)院有學(xué)生 1720 人，有來(lái)自 42 個(gè)國(guó)家的留學(xué)生來(lái)占 5.5%。全校有 70% 的學(xué)生有在國(guó)外交換學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)歷，而且學(xué)校提供宿舍。

【微語(yǔ)】留學(xué)不是為了出國(guó)，而是讓你變得更好，讓你有機(jī)會(huì)選擇自己想要的生活。