游學？

NO！那已經(jīng)OUT了，無數(shù)家長因此失望。

因為孩子真的“游”了，缺并沒有什么“學”。

在短短幾周的時間里，走馬觀花的參觀了主要城市和著名景點，短暫的逛了逛當?shù)貙W校，然后，回國了。

價格不菲，安全難以保障，更是與家長預期的效果相距甚遠。

留求藝只做留學，不做游學的原因也正因為此。所以，留求藝推出微留學項目。

一、小學生?可以真正在澳洲維?。珷柋荆┬W短期學習，和當?shù)貙W生真正在一起。

二、如果您單純的想學習語言，沒問題，不但有學習中心，還有真正的大學的語言課！ ? 請盡快跟我聯(lián)系，位置有限，時間不等人哦，要給簽證官大大留時間辦簽證呢留求藝澳洲留學老師?17386880760??（微信同步）

舉個栗子：

一、小學

課程

讀寫能力

在泰勒斯湖小學，我們相信有效的英語讀寫能力需要能夠閱讀和使用書面信息，在各種背景下書寫適當，出于多種不同目的，并與各種受眾進行交流。我們也承認，識字不僅僅是能夠讀寫，它能夠理解，解釋，分析，響應并與日益增多的復雜多元文化來源互動。

為了達到這些信念，我們希望整個學校的每個學生每天都參與2小時的掃盲學習。他們可能不一定是連續(xù)兩個小時，但1小時將以閱讀為基礎，1小時將基于書寫學習?？谡Z和聽力貫穿于所有學習領域。

計算能力

我們鼓勵兒童成為數(shù)字。Numeracy這個詞用來描述對選擇和使用一系列數(shù)學技能解決日常問題的信心。

在空間，數(shù)量，測量，機會和數(shù)據(jù)以及推理和策略五個相互關聯(lián)的方面對數(shù)學進行調(diào)查。在可能的情況下，鏈接到其他課程領域。課程的領域都包含數(shù)學概念，并提供探索和加強數(shù)學學習的機會。我們認識并照顧多樣性，并支持學生的算術成功。我們通過設置開放式任務來提供豐富的學習環(huán)境，使學生能夠探索并擴展他們對數(shù)學概念和想法的理解。所有教室都配備了廣泛的專業(yè)數(shù)學設備和計算機軟件，以提高學生的學習效率。

發(fā)現(xiàn)學習

泰勒湖區(qū)小學的探索學習單元來自維多利亞州的科學，歷史，地理，公民和公民，經(jīng)濟和商業(yè)，健康，個人和社會能力，道德能力，跨文化能力和批判性和創(chuàng)造性思維的課程學科。

每個單元允許學生在積極探索和發(fā)現(xiàn)他們的世界的同時提出疑問和疑惑，深入思考他們的學習并向真實的聽眾展示知識。?

在泰勒斯湖區(qū)小學，我們認識到學生通過實踐學習的重要性，并根據(jù)調(diào)查和研究建立了理解。我們的探索學習單元允許學生通過處理和調(diào)查對象，進行實驗并探索真實生活中的問題和問題，與他們的環(huán)境進行互動。

學生將：

·?指導自己的學習

·?探索自己的利益

·?培養(yǎng)解決問題的能力

·?建立合作團隊的技能

學習

在泰勒斯湖區(qū)小學，我們的目標是幫助每個孩子成為一個獨立和積極的學習者，以實現(xiàn)學校的成功并達到他們的個人學習潛力。學生每年都會開始探索學習的本質(zhì)，以及成為一個有效的學習者意味著什么。學生學會認識到挑戰(zhàn)是增長的機遇和解決問題策略的實施。他們探索自己喜歡的學習方式，制定目標和策略，以迎合自己獨特的優(yōu)勢和學習需求。隨著時間的推移，學生們會學習監(jiān)控自己的學習和理解，并提出問題，“我該怎么做？下一步該去哪里？我如何到達那里？’?還調(diào)查了營養(yǎng)，保濕和睡眠的影響，從而可以進行日益負責的學習選擇。

特別活動

為了進一步加強我們的發(fā)現(xiàn)學習，泰勒斯湖區(qū)小學包括與特殊活動相關的學習，如ANZAC日，紀念日和和諧日。這些特殊活動鞏固和鞏固了我們的寬容，關懷和尊重，卓越，責任，包容和誠實的學校價值觀。

入場和游覽

作為探索學習單元的一部分，學生將在我們學?；蚍乾F(xiàn)場參加特殊體驗。一些例子包括：

·?社區(qū)助手訪問基礎成績（警察，消防部門等），

·?科學入侵，爬行動物和動物入侵，

·?游覽農(nóng)場，墨爾本動物園，華勒比動物園，植物園，科學園，疏芬山，墨爾本水族館。

發(fā)現(xiàn)學習1級

第一學期：學習/隨著時間的推移學習

一年級學生將在學期的第一部分準備學習。我們看看是什么讓一個好的學習者，以及我們?nèi)绾谓M織起來，最大限度地提高我們的學習。我們探索他們的身體和情感需求，以便他們在今年余下時間做好準備。

然后我們在他們的世界范圍內(nèi)考察家庭單位。通過比較現(xiàn)在與過去，我們看待家庭生活中的相似與不同。這個家庭的角色是一樣的還是隨著時間的推移而變化的？我們?nèi)绾坞S時間顯示這種變化？ ?

第二學期：天氣/泰勒湖地理 我們通過觀察天空和風景的變化開始這個術語。我們談論季節(jié)，不同的天氣模式以及夜空中發(fā)生的事情。通過觀察所有不同的特征以及我們?nèi)绾握疹櫵鼈儊硖剿鳟數(shù)氐沫h(huán)境。我們將查看該地區(qū)的地圖和照片，以確定特征，以及如何最好地利用泰勒湖所提供的資源。?

術語3：光和聲音/變化

這個術語讓一年級學習如何產(chǎn)生光線和聲音。光線和聲音從哪里來，我們?nèi)绾螜z測它們？我們探索太陽作為一個光源，我們的五種感官，樂器和其他方式的聲音制作和檢測。我們可以通過彎曲，伸展和扭曲來嘗試日常用品，以及如何以各種方式改變它們。物品加熱或冷卻時會發(fā)生什么？他們改變還是保持不變？這個術語有有趣的實驗，我們專注于記錄和解釋來自它們的數(shù)據(jù)。

術語4：植物和動物

動物及其特征是這個術語的主要焦點。我們關注他們的不同需求以及他們?nèi)绾芜m應他們的環(huán)境。他們都有什么共同點，他們有什么不同？我們看看他們的不同棲息地，以及他們的棲息地如何變化，他們將如何生存。將動物需求與植物需求進行比較。工廠的主要特點是什么？它們?nèi)绾螢槠浒l(fā)展做出貢獻？

藝術

在視覺藝術中，兒童專注于八個領域?-?繪畫印刷，造型，紡織，混合媒體，拼貼，建筑和繪畫。他們可以在藝術室，教室或辦公區(qū)內(nèi)制作2D或3D作品。在泰勒斯湖小學我們很自豪，或者我們的計劃中培養(yǎng)了對視覺藝術的熱愛。

健康和體育是泰勒湖區(qū)小學課程的一個組成部分。所有的孩子都參加每周體育課，由專業(yè)體育教師計劃和管理。在兩年的周期中，所有3到6年級的學生都參與基于技能的體育專項體育課。除了下面列出的核心體育項目外，學生還參加田徑，舞蹈，健身和體操等單元。

PE體育

TLPS Core Sports涵蓋了兩年的周期：

·?足球

·?澳大利亞規(guī)則足球

·?擦網(wǎng)球

·?籃球

·?壘球/樂樂棒球

·?網(wǎng)球

·?高爾夫球

·?蟋蟀

·?曲棍球

·?排球/紐科姆

·?羽毛球

通過特定的基礎運動技能發(fā)展，運動運動以及未成年人和改裝游戲，兩人的基礎成績間接地暴露于這些相同的團隊運動。此外，基礎課程學生還參加每周一次的感知運動技能項目（PMP）和一項為期10天的密集游泳項目。

每年級別都有機會參與體育賽事，各種體育盛會，各種診所和比賽等體育賽事，代表我們學校參加區(qū)，分區(qū)，區(qū)域和州級的游泳，越野，田徑和體育比賽。

通過接受“本周體育學生”和“本周體育成績”獎勵，學生們因其熱情，積極的行為，承諾和參與而獲得認可和定期獎勵。在每周的學校大會上發(fā)布特別體育公告，在這些大會上，彩帶，獎牌和證書在眾多體育卓越領域向高成就者展示。泰勒湖區(qū)小學在體育教育中倡導的價值體育精神，公平競爭，努力實現(xiàn)個人最佳。

音樂

MUSIC @ TAYLORS LAKES小學

在泰勒斯湖區(qū)小學，我們的音樂課程為所有預科六年級學生提供每小時一次的課程。我們有兩位音樂專業(yè)音樂教師Caroline Le Sueur（中上小學）和Vicky Klepkas（小學低年級）。每場會議都集中在發(fā)展音樂智慧，建立自尊心和信心。音樂中涉及的領域和主題包括樂器家庭和樂器識別，音樂元素和聲音探索。音樂風格，歌曲結(jié)構(gòu)和世界音樂也被涵蓋和探索。

除了課堂音樂課程外，孩子們還可以參加器樂課程。這些小組被視為由我們的音樂部門提供的豐富課程，以進一步發(fā)展和擴大學生。每年這些小組都由新生組成，因此創(chuàng)造的聲音和想法是獨一無二的。有3種不同的合奏，涉及學校各個年級的學生。

預備課程2：早年打擊樂合奏（約12名學生）

三年級和四年級：學校合唱團（約40名學生）

五年級和六年級：中年打擊樂團（約24名學生）????????

Metro音樂節(jié)目是一個外部組織，在上課期間為學生提供私人和集體音樂課程。這個機會讓孩子們通過學習諸如鍵盤和吉他等樂器來提高他們的音樂技巧。

音樂的好處

·促進高階思維，情感交流和運動發(fā)展。

·幫助我們理解我們自己和其他文化，過去和現(xiàn)在。

·有助于學校社區(qū)的生活質(zhì)量。

·鼓勵團隊精神和凝聚力，紀律和承諾。

·有助于提感度和情緒穩(wěn)定性。

·鼓勵掌握，耐心和堅持。

·培養(yǎng)創(chuàng)造力和個性。

音樂是一個值得TLPS重視的學習領域。音樂制作的好處通過全校的活動得到認可和慶祝，比如“音樂我們?nèi)腴T”和“讓音樂變得更好”。

ICT

所有課程都在計算機實驗室每兩周舉行一次，學生們將學習如何將他們的ICT技能應用到他們的學習計劃中。所有的教室都有供兒童使用的臺式電腦，并可以訪問上網(wǎng)本。信息和通信技術融入所有課堂項目，為學生提供廣泛的學習體驗。每間教室都有交互式白板??。

西班牙語

今年我們的四年級學生正在學習西班牙語。

我們在泰勒湖區(qū)小學的西班牙語課程遵循維多利亞州課程的內(nèi)容。預備4年級學生每周參加一堂西班牙語課程。在我們的課程中，學生們參與促進個人和協(xié)作學習的調(diào)查。

在我們的課堂上，我們將學習應用于各種涵蓋口語，聽力，閱讀和寫作以及科學相關語言的活動。

西班牙語課程是在一個有趣的環(huán)境中進行規(guī)劃和交付的，在這個環(huán)境中，我們的日常語言被引入，加強，鞏固和擴展。

額外課程

這些包括：

·?閱讀恢復

·?BRIDGES

·?閱讀伙計

·?器樂音樂節(jié)目

·?5/6年級的Samba樂隊

·?4 - 6年級的露營計劃

·?校際運動

·?田徑運動

·?一個好友計劃

·?課堂支持

舉個栗子

二、語言中心

?12-17周歲，來墨爾本語言中心學習1-2周英語課程；

?想要了解澳大利亞教育系統(tǒng)；

?想要體驗墨爾本城市生活，澳大利亞文化；

?尋找輕松愉快的假期英語提升，以聽說為主；

?考慮未來到澳大利亞升學但近期還沒有申請計劃 以下短期課程則是來自澳洲海外學生的最佳選擇（有效期2018年7月1日- 8月31日） 具體課程安排如下：

全日出游?–?墨爾本動物園?/?野外徒步及澳式燒烤?/?坐輪渡去威廉姆斯小鎮(zhèn)

半日出游?–?墨爾本水族館?/?皇家植物園?/?圣基爾達海灘?/?維多利亞女皇市場?/?墨爾本博物館?/?市中心涂鴉街

科技俱樂部：

.游戲初學及圖像編程?– 2周

.動畫創(chuàng)建初學?– 2周

.網(wǎng)站編程介紹?– 3周

.網(wǎng)站模板使用，創(chuàng)建博客?– 2周

.三維世界及游戲創(chuàng)建

以上活動內(nèi)容僅作參考，具體安排順序以學校當日調(diào)整為主。

6-11歲學生，請申請中小學預科英語課程，課程安排如下：

【微語】孩子遠赴重洋,為夢想啟航,愿旅途平安順利,未來可期。