不過(guò)不管叫什么，想進(jìn)入加拿大頂級(jí)大學(xué)的熱門(mén)專業(yè)，補(bǔ)充文書(shū)和申請(qǐng)書(shū)的作用至關(guān)重要！拿皇后的商科來(lái)說(shuō)，成績(jī)達(dá)標(biāo)，剩下能不能錄取100%就在于你的“PSE”了。

其實(shí)申請(qǐng)文書(shū)是非常有用的篩選方式。招生委員會(huì)選定一些合適的問(wèn)題，更深入地了解未來(lái)的學(xué)生…其實(shí)有些真的非常天馬行空也很有趣！最喜歡麥馬的要求“Use up to 1,500 characters for whatever you think is appropriate.”（話題自選，字?jǐn)?shù)要求1,500）

寫(xiě)一篇好的文書(shū)，國(guó)外大學(xué)錄取專家給出這5個(gè)建議，請(qǐng)叫我知識(shí)的搬運(yùn)工！拿好不謝！

1.回答了問(wèn)題

聽(tīng)起來(lái)好像很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上很多同學(xué)的初稿都沒(méi)有詳細(xì)地回答問(wèn)題?；屎蟠髮W(xué)的‘goals essay’，問(wèn)的其實(shí)很簡(jiǎn)單“What are your goals at Queen’s an beyon”（對(duì)未來(lái)在皇后的學(xué)習(xí)生活有什么目標(biāo)），有的同學(xué)既沒(méi)有明確說(shuō)出自己的goals是做什么或者goals跟在不在皇后無(wú)關(guān)，對(duì)‘beyon’也什么都沒(méi)說(shuō)。

很多時(shí)候，同學(xué)們只顧著解釋為什么自己適合所申請(qǐng)的專業(yè)，而沒(méi)有直接回答essay question。作為讀者，招生官肯定會(huì)剛開(kāi)始充滿期待、然后有點(diǎn)分神、心里不禁會(huì)想“什么時(shí)候才能回答問(wèn)題?。　?。

2.冗長(zhǎng)句子/句型結(jié)構(gòu)

國(guó)內(nèi)高中課程主要集中于書(shū)面考試這一塊，好像提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是相對(duì)欠缺的。專業(yè)老師表示十個(gè)人中只有一個(gè)人的文章是清晰、簡(jiǎn)潔、有說(shuō)服力的，也就是3 C’s原則（clear,compelling,an concise）。

啰嗦的長(zhǎng)句是非常大的一個(gè)問(wèn)題。要知道錄取看的不光是你寫(xiě)了什么內(nèi)容、寫(xiě)作風(fēng)格當(dāng)然也是很重要的一個(gè)考量因素。如果招生老師看到很多冗長(zhǎng)不通的句子，那基本上就告別錄取機(jī)會(huì)了。

有一部非常有名的喜劇電影叫做《婚禮傲客》里面曾經(jīng)有個(gè)這樣的場(chǎng)景，瑞秋·麥克亞當(dāng)斯要做婚禮致辭的時(shí)候，上臺(tái)之前把話題丟給歐文·威爾遜的角色，然后他講了這么一段話

“I think you’re better off going with something from the heart … you’re going to hear crickets!”，她也用這樣的句式開(kāi)頭“I never thought my sister woul fin someone who care about what other people thought as much as she i – until I met Craig.”

還記得聽(tīng)眾是什么反應(yīng)嗎？大學(xué)里處理申請(qǐng)的老師也是這樣的表情，經(jīng)常會(huì)搖搖頭、然后重新讀一遍這個(gè)句子，找出對(duì)方到底想要表達(dá)什么，再讀一遍，同樣的程序再讀下一個(gè)句子，這種情況要盡量避免。

大家一定要注意，冗長(zhǎng)表述不清的句子一定要避免，我敢打賭，你的文章里至少有一個(gè)!

3.正確的語(yǔ)法

跟上一條差不多，一定要認(rèn)真檢查essay中的語(yǔ)法使用是正確的，尤其是那些一遍一遍強(qiáng)調(diào)過(guò)的。其中最常見(jiàn)的一種就是句子的最末是介詞，誰(shuí)知道讀你這篇essay的錄取老師會(huì)不會(huì)介意啊，不過(guò)把風(fēng)險(xiǎn)降到最小還是好的，使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法。舉個(gè)例子，

BAD: “She is a person I cannot cope with”

GOOD,但是還不夠有信服力: “She is a person with whom I cannot cope”

BEST: “It is behaviour I will not tolerate”

那個(gè)“最好”的句子表達(dá)的是相同的意思，就是換了一種方法，避免了使用介詞。

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4.非正式寫(xiě)作

大家都想自己的essay真實(shí)可信，甚至有點(diǎn)口語(yǔ)化，但是千萬(wàn)不要太隨意?！癕y goal is to earn a goo job”這種就不應(yīng)該是18歲的人說(shuō)出來(lái)的話了…小孩子才這么說(shuō)。盡量讓你的句子看起來(lái)很高級(jí)，但還是表達(dá)了你自己，換成“I am etermine to obtain a challenging an rewaring career”就好多了。

5.要有創(chuàng)新性

Sir Ken Robinson最著名的“學(xué)校謀殺了孩子們的創(chuàng)造性”這個(gè)理論被不少人接受。相同的的答案實(shí)在是太多太多了，一定要有不同，有自己的特點(diǎn)，但讀起來(lái)是讓人覺(jué)得有道理的能接受的。招生官想看的不是一個(gè)“統(tǒng)一的答案”，而是“你的答案”。

整理好自己的結(jié)構(gòu)、有創(chuàng)新性、對(duì)自己和自己的目標(biāo)認(rèn)識(shí)更深刻，你最想從大學(xué)學(xué)到什么，這才是一篇好的文書(shū)該有的東西。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追尋夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中展開(kāi),每一步都是成長(zhǎng)的印記。