優(yōu)勢分析

1、學(xué)生在校期間做了一些課外活動，有校級、區(qū)級、市級，充分表現(xiàn)了學(xué)生的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

C同學(xué)很喜歡動腦筋，是一個會深入思考問題，并尋求解決方法的學(xué)生。在課外活動和實習(xí)中，都表現(xiàn)出了很強的創(chuàng)新力，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，對整個團隊的發(fā)展起到了推進性的作用，對照以后的院校申請，也就是做到了學(xué)校非?？粗氐?，你能對學(xué)校所做的貢獻Contribution

2、較早考出了合格的語言成績，能夠分配更多的時間和精力在后期的頭腦風(fēng)暴，文書溝通和面試準備

3、?學(xué)生對自己申請的重視，從提供素材到后期的申請都非常配合和及時

{C}4.?????學(xué)生對商科的熱情和興趣

現(xiàn)在有很多學(xué)生對所學(xué)并不了解，或者不感興趣，但是C同學(xué)，確實喜歡，并了解自己的專業(yè)，她會把自己的經(jīng)歷和所學(xué)聯(lián)系起來，這種創(chuàng)新性的思維，也是美國院校所看重的

{C}5.?????和在校老師的密切溝通，爭取項目創(chuàng)建和論文起草機會

劣勢分析

{C}1，??學(xué)生在校均分

{C}2，??英語和標化成績

三、專家分析

1，院校的申請是學(xué)生和老師共同努力和配合的結(jié)果，學(xué)生需要足夠重視，配合老師提供素材，才能在每次頭腦風(fēng)暴中針對不同院校特色和喜好的學(xué)生，包裝學(xué)生，撰寫不同的文書。

在申請之前，顧問老師會充分的了解學(xué)生的背景，所掌握的學(xué)術(shù)積累，以后的職業(yè)發(fā)展方向和興趣，并結(jié)合學(xué)校對招生學(xué)生的喜好，以及歷年院校招生學(xué)生的習(xí)慣，提供語言考試和活動實習(xí)時間規(guī)劃，溝通并制定準確的院校申請方案；申請中期，文書老師也會對學(xué)生和院校雙向了解，在文書起草前，預(yù)約學(xué)生做頭腦風(fēng)暴，并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣提供素材，去回答每個院校各不相同的ESSEY問題，并在成稿后，反復(fù)討論，深入修改；針對申請后的面試，給學(xué)生提供往屆學(xué)生經(jīng)驗的幫助，面試問題的訓(xùn)練，和回答思路，答題方向的模擬，做到事半功倍。

2，提前做好時間規(guī)劃：美國院校的申請，希望學(xué)生有很豐富的實踐背景，今年的錄取，拒絕了很多高分無特色的學(xué)生。

C同學(xué)從大一就開始參加各項課外活動，展現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢，這些活動乍一看和專業(yè)無關(guān)，但是通過文書老師的啟發(fā)和包裝，都非常妥切的和學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系起來；參加志愿者活動，積累團隊組織和管理能力；大二開始，切入專業(yè)相關(guān)的實習(xí)，鍛煉了商業(yè)視角

3，? 活動不在于多和高大上，C同學(xué)做的就是校內(nèi)的社團活動，但是學(xué)生非常善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極動腦，怎么策劃方案，并尋找最優(yōu)結(jié)局方案相匹配，巧妙地展示了自己的創(chuàng)新性，問題解決能力和團隊協(xié)作能力，這些經(jīng)歷和鍛煉中所獲得的能力，美國院校是非?？粗氐?。

4，美國院校申請，只要你能達到學(xué)校申請門檻，我們會通過專業(yè)的服務(wù)，更好的塑造你的軟性背景和綜合實力，幫你申請到夢想院校！

院校的選擇一定要基于對自己客觀的評估和對院校充分的了解，包括學(xué)校的課程是否是自己感興趣的，是否應(yīng)用性足夠強（如果考慮以后做研究型工作，是否學(xué)術(shù)性夠強）；學(xué)校的實驗室，工作室，項目組是否有自己感興趣的；如果考慮在當(dāng)?shù)貙嵙?xí)就業(yè)，學(xué)校的校友資源是否豐富等等，很多因素都是我們需要前期做足準備的。

羅徹斯特大學(xué)的Full Time MS in Marketing Analytics市場營銷分析碩士，屬于STEM項目，提供3年OPT工作實習(xí)，為學(xué)生爭取了更多的機會，這在商科院校中是很難得的。有感興趣的同學(xué)，盡快聯(lián)系我申請吧。

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動著無盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,前程似錦。