學校介紹與特色

1.?學校簡介

學 校 自 建校以來，一直以 “教授實際交流中使用的實用日語”為教學宗旨，并結(jié)合嚴密的教學體制，以“每一位學生能夠考取自己理想中的專門學校、大學以及大學院等”為目的而制定教學大綱。為實現(xiàn)此目標，學校使用多種語學教學方法以及少數(shù)人的班級制，使得每一位同學都能夠切實地得到教師的親自指導(dǎo)，并且在進學和生活等方面得到來自校方無微不至的關(guān)懷。學校位于東京都內(nèi)繁華的市中心—池袋，交通方便。8 層的教學大樓為校自己的建筑物。校內(nèi)教學設(shè)備齊全，且教學設(shè)施完善，定員 1060人，半日制授課。

1.?教學特色

l以學生為主導(dǎo)形式的授課

無論如何，學習還是靠本人來完成的。不論是怎樣絕妙的語言、生動的表現(xiàn)，如果本人不刻意去用心學習并且有意識地使用的話，是沒有任何意義的。安日本語學校在滿足學生們對日語的迫切求知欲的同時，還從非常細小的地方注重培養(yǎng)學生們要時刻地做到有目的地學習，做到學為所圖。為此，學校把枯燥乏味的「理論課程」通過生動形象的教學技巧，通俗易懂地傳授給學生。

l基礎(chǔ)語言學力

大家在交流的時候都有一定的目的性。正是為了達到這種目的，我們使用語言或非語言性行為進行交流。學校把留學生在實際生活中遇到的諸如「租房」「旅游計劃」「參加活動」「大學探訪」「研究專題發(fā)表」等實際生活中所遇到的問題結(jié)合在課堂上，通過實際的體驗來掌握日語。

l小組討論方式

有很多人認為語言應(yīng)該從以該語言作為母語的教師那里開始學起。但是，語言學習的根本還是在于學習本人不斷的練習和實際應(yīng)用。如果按照這種思維方式來考慮的話，在實際的課堂中，即便是少人數(shù)上課的班級，一個課堂上只有一位老師，這是一個不變的事實。所以非常影響日語學習的效率。同時，像那些有助于提高日語能力的研討會以及討論會等在課堂上都很難進行。在安日本語學校里，每個班級編制出學習小組，實行著一種獨特的教學方法。在那里，同學們得到了用日語暢所欲言和參加各種交流活動的機會，真正地實現(xiàn)了豐富有趣的言語教學。

l實際練習方式

在學習語言的初級階段，由于顧及到文法的構(gòu)造和發(fā)音的準確性，往往在真正的交談中，很難順暢地用日語來正確地表達出自己的意愿。在初級階段，我們導(dǎo)入了相當于日語能力試驗 3·4 級水平的初級基本詞匯和句型，為了讓同學們便于記憶，老師們把這些死知識巧妙地融會到各種生活場面中，通過各種各樣的形式在反復(fù)練習中達到實際應(yīng)用的目的。

l現(xiàn)場應(yīng)用方式

一提到學習，人們一般都會聯(lián)想到「用課本學習」。其實，語言的學習也可以說成是掌握「技術(shù)和技能」。比如像學習打網(wǎng)球，如果想打得很好，就必須先練習最基本的打法，再到實際的比賽中去積累經(jīng)驗是很重要的。語言的學習也是如此，安日本語學校把在日本學習日語這一強有力的優(yōu)勢導(dǎo)入到教學中，比如，剛來日本不久的同學們，馬上可以把在課堂上學習到的日語用在「車站」和「商場」等實際生活中去，達到課堂學習與實際應(yīng)用的巧妙結(jié)合！到了中級課程的時候，針對「日本青年的意識變化！」和報刊雜志中涉及的熱門話題等社會現(xiàn)象，讓學生們試著到各大學校園和街頭等場所進行實際采訪、調(diào)查、驗證等，把這些只有在實地才能進行的實踐學習活動編排在教學中。

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【微語】留學是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。