??美國本科教育更重科學(xué)方法。&lquo; 授人以魚，不如授人以漁。&rquo; 這個(gè)源自中國的典故，在美國本科里得到了踐履。美國大學(xué)的本科生課堂上，很少填鴨式的灌輸，而多為啟發(fā)式的講述和提問。學(xué)生不懂隨時(shí)可以舉手提問，而老師也經(jīng)常以開放式的問題和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。美國本科的老師非常注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng)，常要求學(xué)生在掌握數(shù)據(jù)來源及研究方法的基礎(chǔ)上提交課程作業(yè)，有的時(shí)候還要做口頭報(bào)告，鍛煉學(xué)生的綜合能力；學(xué)生也經(jīng)常挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。

??美國本科教育能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在美國本科大學(xué)里得到很好的體現(xiàn)。如：在 UCLA 校園的任何一個(gè)可以上校園網(wǎng)的角落，查詢某個(gè)作者、某本書或是某篇文章的時(shí)候，google scholar 的搜索結(jié)果都會(huì)顯示 &lquo;UC-link&rquo;，先看看本校圖書館有無館藏，如果加大沒有，則繼續(xù)檢索全部加州大學(xué)系統(tǒng)的圖書館，甚至還能鏈接到美國國會(huì)圖書館去檢索，并提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。此外，美國大學(xué)的電子期刊應(yīng)有盡有，能夠以最快的速度獲取各學(xué)科前沿的研究進(jìn)展。

??美國的行政部門為學(xué)生服務(wù)。在美國的大學(xué)，幾乎所有的行政部門都是為學(xué)生服務(wù)的，例如每天一份涵蓋了學(xué)生衣食住行等各種豐富資訊的校報(bào)，設(shè)立了各種職能部門來提供學(xué)生公寓、租房、 交通、健康、法律咨詢等各種相關(guān)服務(wù)。生活上、學(xué)習(xí)上遇到任何問題，都可以去找行政管理人員幫忙，即使有時(shí)候不是他的職責(zé)，他也會(huì)十分熱心地告訴你應(yīng)該去哪個(gè)部門需求幫助。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。