美國本科教育更重科學方法。&lquo; 授人以魚，不如授人以漁。&rquo; 這個源自中國的典故，在美國本科里得到了踐履。美國大學的本科生課堂上，很少填鴨式的灌輸，而多為啟發(fā)式的講述和提問。學生不懂隨時可以舉手提問，而老師也經(jīng)常以開放式的問題和互動討論來幫助學生加深理解和認識。美國本科的老師非常注重對學生的實踐能力和科學方法的培養(yǎng)，常要求學生在掌握數(shù)據(jù)來源及研究方法的基礎上提交課程作業(yè)，有的時候還要做口頭報告，鍛煉學生的綜合能力；學生也經(jīng)常挑戰(zhàn)老師的權威。

美國本科教育能充分利用網(wǎng)絡資源。計算機和互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的閱讀和學習習慣，充分利用網(wǎng)絡資源在美國本科大學里得到很好的體現(xiàn)。如：在 UCLA 校園的任何一個可以上校園網(wǎng)的角落，查詢某個作者、某本書或是某篇文章的時候，google scholar 的搜索結果都會顯示 &lquo;UC-link&rquo;，先看看本校圖書館有無館藏，如果加大沒有，則繼續(xù)檢索全部加州大學系統(tǒng)的圖書館，甚至還能鏈接到美國國會圖書館去檢索，并提供文獻傳遞服務。此外，美國大學的電子期刊應有盡有，能夠以最快的速度獲取各學科前沿的研究進展。

美國的行政部門為學生服務。在美國的大學，幾乎所有的行政部門都是為學生服務的，例如每天一份涵蓋了學生衣食住行等各種豐富資訊的校報，設立了各種職能部門來提供學生公寓、租房、交通、健康、法律咨詢等各種相關服務。生活上、學習上遇到任何問題，都可以去找行政管理人員幫忙，即使有時候不是他的職責，他也會十分熱心地告訴你應該去哪個部門需求幫助。

【微語】你踏上異國的土地,追求夢想的翅膀振翅欲飛,愿你的留學生活如詩如畫,收獲滿滿。