幾百年前莎士比亞拓展了文學(xué)和戲劇的邊界，當(dāng)代編劇還在沿用他的“套路”；瑪麗·雪萊同丈夫雪萊和朋友拜倫玩文字游戲，創(chuàng)作了世界上第一部科幻小說(shuō)《科學(xué)怪人》；亞歷山大·麥昆以布料為紙，以針線為畫(huà)筆，把想象中的瑰麗世界變成一件件華服……

而英國(guó)發(fā)達(dá)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)氛圍源自于強(qiáng)大的教育根基。無(wú)論是中學(xué)和大學(xué)都十分重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，吸引著全世界懷揣著藝術(shù)和設(shè)計(jì)夢(mèng)想的有志之士慕名而來(lái)。除了中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、皇家藝術(shù)學(xué)院等坐落在倫敦的知名高校外，英國(guó)其他城市也有引以為傲的藝術(shù)和設(shè)計(jì)行業(yè)，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域占據(jù)了世界領(lǐng)先地位。譬如德蒙福特大學(xué)的時(shí)尚與紡織專(zhuān)業(yè)、伯明翰城市大學(xué)的珠寶設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和英國(guó)國(guó)立電影電視學(xué)院的電影制作設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

英國(guó)國(guó)立電影電視學(xué)院：把想象中的瑰麗場(chǎng)景變成現(xiàn)實(shí)

不管是重現(xiàn)《哈利·波特》中霍格沃斯魔法學(xué)院的繁忙景象，還是把《美女與野獸》中觥籌交錯(cuò)的舞會(huì)搬入現(xiàn)實(shí)，都離不開(kāi)電影美術(shù)師在背后的付出。他們就像一群造夢(mèng)者，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)把想象中的瑰麗場(chǎng)景變成現(xiàn)實(shí)。而離倫敦車(chē)程半小時(shí)的英國(guó)國(guó)立電影電視學(xué)院在電影美術(shù)設(shè)計(jì)方面享有盛名。旗下電影制作設(shè)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)（ MA Prouction Design ）的校友曾參與了《哈利 · 波特》、《權(quán)利的游戲》、《王牌特工》和《帕丁屯熊》等電影的美術(shù)設(shè)計(jì)。

章慶玲來(lái)自上海，曾經(jīng)參與《楊貴妃》、《暗殺》、《擺渡人》等影視劇的電影美術(shù)設(shè)計(jì)至于選擇英國(guó)國(guó)立電影電視學(xué)院 (NFTS) 的原因，她表示除了對(duì)歐洲藝術(shù)風(fēng)格的青睞外，更重要的是國(guó)立電影電視學(xué)院目標(biāo)明確的課程設(shè)置。

這兩年的課程設(shè)置由淺入深，讓學(xué)生在“升級(jí)打怪”的路上逐漸積累信心。開(kāi)學(xué)后他們第一個(gè)項(xiàng)目叫做“重現(xiàn)一幅畫(huà)”。章玉玲笑著解釋到：“就是選擇一幅油畫(huà)，然后將油畫(huà)里的場(chǎng)景搭建成為真實(shí)場(chǎng)景。”在完成后，學(xué)校會(huì)加大難度，讓美術(shù)師、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演和攝影三人組成一個(gè)小組合作，搭建動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景拍攝故事。第三個(gè)項(xiàng)目叫幻想課程 (Fantasy)，需要更多學(xué)生一起合作。學(xué)生們根據(jù)各自選擇的幻想類(lèi)書(shū)籍里描述的場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后畫(huà)設(shè)計(jì)圖和施工圖。

德蒙福特大學(xué)：讓不同領(lǐng)域的人碰撞出火花

德蒙福特大學(xué)坐落于萊斯特市中心，校園建筑散落在草地和公園之中。徜徉在開(kāi)放式校園中，河濱一幢倒梯形的玻璃建筑分外吸引人眼球。這就是德蒙福特大學(xué)藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院，英國(guó)排名前 10 位的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院之一。

該學(xué)院的前身是創(chuàng)立于 1870 年的萊斯特藝術(shù)學(xué)校，在內(nèi)衣設(shè)計(jì)、 鞋類(lèi)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)享有盛名。據(jù)悉萊斯特曾經(jīng)是英國(guó)傳統(tǒng)制鞋重鎮(zhèn)，所以該校在鞋履設(shè)計(jì)方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。該校的鞋履設(shè)計(jì) (Footwear Design) 專(zhuān)業(yè)擁有英國(guó)唯一的鞋履設(shè)計(jì)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。

走進(jìn)藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院的大樓，全玻璃外墻的設(shè)計(jì)讓教室和工作坊一覽無(wú)余，展示出一番熱火朝天的場(chǎng)景：有的學(xué)生在使用 3D 打印機(jī)制作建筑模型；有的學(xué)生使用傳統(tǒng)編織機(jī)進(jìn)行紡織品實(shí)驗(yàn)；有的學(xué)生則在老師的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)不同質(zhì)感的紡織材料服裝與紡織品碩士專(zhuān)業(yè) (MA in Fashion an Textiles) 細(xì)分四個(gè)方向，包括時(shí)裝設(shè)計(jì)、內(nèi)衣設(shè)計(jì)、鞋類(lèi)設(shè)計(jì)和紡織品設(shè)計(jì)，而這四個(gè)專(zhuān)業(yè)經(jīng)常一起上課和合作。

服裝與紡織品碩士專(zhuān)業(yè)的一年課程被分成三個(gè)階段，就設(shè)計(jì)方面來(lái)說(shuō)，階段一主要讓學(xué)生脫離以前慣用的技巧和工作方式，轉(zhuǎn)而開(kāi)始嘗試新東西。第二個(gè)階段主要是深入研究和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生積累一套新的設(shè)計(jì)方法。第三階段主要是完成畢業(yè)作品，被師生稱(chēng)之為“藏品” (the Collection)”。不論學(xué)生來(lái)自專(zhuān)業(yè)的哪個(gè)方向，他們都需要調(diào)動(dòng)所有積累的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的新技術(shù)和新知識(shí)，設(shè)計(jì)出一個(gè)真正的作品。

另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是，學(xué)生可以選擇合作課程和選修課程。如果學(xué)生想創(chuàng)業(yè)，他們可以選擇一些商業(yè)相關(guān)的課程，比如營(yíng)銷(xiāo)和推廣。有的學(xué)生想在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面有所精進(jìn)，也可以研究服裝和紡織行業(yè)里持續(xù)性和倫理因素的課程。

時(shí)尚與紡織專(zhuān)業(yè)的主管保羅說(shuō)：“在這個(gè)特別建造的藝術(shù)設(shè)計(jì)建筑里，既有先鋒的科技也有傳統(tǒng)的手工技藝。我們被譽(yù)為通用設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，這就意味著我們的教學(xué)方式適應(yīng)性非常強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的情況使用資源，來(lái)適應(yīng)自身的學(xué)習(xí)節(jié)奏，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。最好的學(xué)習(xí)方法有時(shí)候并不是坐在教室里聽(tīng)別人講兩個(gè)小時(shí)的課。我們課堂的基本在于去實(shí)踐，然后幫助學(xué)生向前發(fā)展?！?/p>

伯明翰城市大學(xué)：“好奇心”是珠寶設(shè)計(jì)師最重要的品質(zhì)

珠寶之于歐洲人的意義，就像玉石之于華人的意義。珠寶和玉石不僅是藝術(shù)和工藝的延續(xù)，也是歷史文化的傳承。隨著消費(fèi)市場(chǎng)的升級(jí)，傳統(tǒng)的金銀和玉器首飾早已不能滿足中國(guó)消費(fèi)者的胃口。因此，掌握國(guó)際先進(jìn)設(shè)計(jì)理念并了解本土市場(chǎng)的珠寶設(shè)計(jì)師成為就業(yè)市場(chǎng)的香餑餑。

伯明翰是英國(guó)第二城市，也是全世界最大的金屬加工區(qū)之一。因?yàn)榈锰飒?dú)厚的工業(yè)優(yōu)勢(shì)，這里誕生了歐洲最大的珠寶學(xué)院——伯明翰城市大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。該學(xué)院毗鄰伯明翰珠寶工業(yè)創(chuàng)新中心（ JIIC ），良好的業(yè)界氛圍時(shí)刻鼓勵(lì)著學(xué)生進(jìn)行廣泛的專(zhuān)業(yè)探索。

伯明翰藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院可謂是珠寶設(shè)計(jì)行業(yè)中的“黃埔軍?！保搶W(xué)院最負(fù)有盛名的學(xué)科之一，就是珠寶、銀器及相關(guān)產(chǎn)品（ MA Jewellery,Silversmithing & Relate Proucts ）的碩士專(zhuān)業(yè)。

珠寶、銀器及相關(guān)產(chǎn)品碩士專(zhuān)業(yè)是融合了歷史、商業(yè)、藝術(shù)、時(shí)尚和產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面的交叉學(xué)科，內(nèi)容涵蓋材料甄選、概念調(diào)查、技術(shù)創(chuàng)新和珠寶穿戴與表現(xiàn)力研究等。課程秉承“從概念到成型”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生從研究調(diào)查到創(chuàng)意實(shí)踐，并通過(guò)工作室實(shí)踐和與其他從業(yè)者合作，幫助學(xué)生完成最終的珠寶設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

與此同時(shí)，學(xué)院也對(duì)珠寶行業(yè)的變化保持著敏銳的嗅覺(jué)。學(xué)校致力于開(kāi)發(fā)交叉學(xué)科，提高學(xué)生的就業(yè)能力并擴(kuò)展國(guó)際視野，并積極推動(dòng)與不同行業(yè)的合作，謀求雙贏局面。學(xué)生從行業(yè)第一手的經(jīng)驗(yàn)中獲益，而珠寶行業(yè)則在與學(xué)生的合作中迸發(fā)更多創(chuàng)意的火花，整個(gè)行業(yè)也會(huì)因吸收新鮮血液而變得更有活力。

以上介紹的學(xué)?？赡芎芏嗤瑢W(xué)會(huì)覺(jué)得并不是什么耳熟能詳?shù)拿＃诖髮W(xué)綜合實(shí)力排行榜上默默無(wú)名，但其實(shí)它們?cè)诩?xì)分領(lǐng)域卻勢(shì)頭強(qiáng)勁。因此想要來(lái)英國(guó)攻讀藝術(shù)和設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生切忌過(guò)度迷戀各類(lèi)綜合排名，而更應(yīng)該明確個(gè)人目標(biāo)，在搞清楚專(zhuān)業(yè)特色和業(yè)界美譽(yù)度后，再進(jìn)行院校和專(zhuān)業(yè)的選擇。

【微語(yǔ)】愿留學(xué)生活充滿陽(yáng)光,每一天充實(shí)快樂(lè)。