克拉姆森大學(xué) Clemson University

本科招生官 Robert Barkley

不看指示：學(xué)校官網(wǎng)有一處清楚寫著 “國際生申請指導(dǎo)”，結(jié)果我們?nèi)允盏矫绹鴮W(xué)生的申請。他們看到“你有簽證嗎”這個(gè)問題時(shí)，也填寫“有”。當(dāng)問到是什么類型的簽證時(shí)，本意是要學(xué)生填寫 F1 學(xué)生簽證或 J2 簽證，結(jié)果我們看到一個(gè)學(xué)生填“美國銀行”，而在填寫“簽證號碼”時(shí)，這個(gè)學(xué)生填的居然是信用卡號碼，真讓我們招生官大吃一驚！

巴特勒大學(xué) Butler University

招生官 Tom Weee

由家長做主：如果家長給招生辦打了電話，我們招生官無法判斷學(xué)生自己是否對大學(xué)是否感興趣。有些家長確實(shí)挺煩人的，我們理解，盡量不因此而對學(xué)生抱有成見，只要學(xué)生自己在申請過程還能擔(dān)當(dāng)主要角色，不由家長做主。我們希望家長能參與到孩子的大學(xué)申請過程中，但不要越俎代庖，過度參與。我們希望看到學(xué)生自己有主見，獨(dú)立，而不是由父母帶頭。

貝茨學(xué)院?Bates College

招生官 Leigh A. Weisenburger

簡歷冗長：我的職業(yè)生涯寫成簡歷都不應(yīng)超過兩頁紙，何況你們剛剛十七八歲的高中生，20 出頭的大學(xué)生？

我知道很多升學(xué)顧問會鼓勵(lì)學(xué)生把自己的經(jīng)歷詳細(xì)寫下來，以便從中看到學(xué)生的亮點(diǎn)。這些在申請之前做就好，不必在填寫申請表的時(shí)候也一一陳列，因?yàn)檎猩僖吹氖呛啔v，而不是長長的活動列表。

歐柏林學(xué)院 Oberlin College

招生官 Debra Chermonte

遞交申請前沒有校對：僅僅拼寫檢查還不夠，你還需要校對錯(cuò)誤。舉個(gè)例子，朱麗 ·泰莫 （ Julie Taymor ），將動畫片《獅子王》改編成音樂劇，搬上了百老匯舞臺，她是從歐柏林學(xué)院畢業(yè)的。有位歐柏林學(xué)院的申請人很喜歡 Julie Taymor 的作品，并以此寫了一篇申請文書，說實(shí)話，文書寫得很不錯(cuò)，但是這位申請人忽視了校對，犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，將這部音樂劇的名字 &lquo;The Lion King,&rquo; 寫成了 &lquo;The Loin King.&rquo;

她沒有獲得錄取。盡管文書很好，但其中的拼寫錯(cuò)誤那么扎眼，招生官在心里當(dāng)時(shí)就按下了 “暫停鍵”，不再有興趣看其他的了。

華盛頓大學(xué) - 圣路易斯 Washington University in St. Louis

本科招生官 Julie Shimabukuro

等到截止日期才遞交申請：很多學(xué)生在申請截止日期當(dāng)天遞交申請，以為遞交了申請材料就萬事大吉了，其實(shí)不然，網(wǎng)絡(luò)有時(shí)發(fā)生傳輸錯(cuò)誤，有些材料會因此而丟失。不能保證萬無一失的。

申請截止最后一天，很多學(xué)生遞交申請，招生官因此要處理大量的信息，很有可能在申請截止時(shí)段丟失一些資料。招生官盡量多給學(xué)生幾天寬限期，但至少期望學(xué)生能確定自己遞交的申請材料完完整整地到了招生官手里。

加州大學(xué)伯克利分校?UC Berkeley

本科招生官 Amy Jarich

重復(fù)啰嗦：當(dāng)我聽到一個(gè)觀點(diǎn)老是重復(fù)的時(shí)候，我真為申請人捉急，眼見機(jī)會就這么溜過去了。

寫文書的時(shí)候注意每一篇都應(yīng)讓招生官看到新的東西，讓他們有興趣看下去 ——如果你在第一篇文書表達(dá)了你對大家庭的愛，就不要在第二篇文書說你最敬佩的人是奶奶——你的文書應(yīng)該會讓招生官想：“啊，這篇文書很新穎，觀點(diǎn)很獨(dú)特，不錯(cuò)?！?/p>

埃默里大學(xué) Emory University

招生官 Emily Simmons

詢問很容易找到的信息：如果你去參觀大學(xué)校園，向招生辦人員咨詢時(shí)，記住你要的信息一定在別處找不到的，比如校園什么風(fēng)格？招生辦的老師，對大學(xué)很熟悉，最喜歡學(xué)校哪些事情呢？

如果你問招生官大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，那聽起來就像你沒做過功課，或者純粹是為問題而問。我們不是在記錄誰問了荒唐的問題。但如果你問了一些好問題，可是會贏得招生官好感的哦。

威廉瑪麗學(xué)院 William an Mary

招生官 Henry Broaus

給招生官你以為他們想要的：請不要再讓招生官看到這些出現(xiàn)在你的個(gè)人陳述 PS 里面了：

“還有兩分鐘比賽就結(jié)束了……贏得比賽不是最重要的，最重要的是學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作?！?/p>

“在這次經(jīng)典的服務(wù)之旅中，我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)了自己的一份力……”

“……只要我們團(tuán)結(jié)一心，一定可以排除萬難”

你以為招生官喜歡看到這樣的標(biāo)語式文章？看第一篇或許還有感覺，但拜托，招生官是人，看了成千上萬的模板類文書，會審美疲勞的！

萊斯大學(xué) Rice University

招生官 Chris Mu

一篇通用文書申請幾所不同的大學(xué)：你為申請 A 大學(xué)寫了一篇文書，然后將文書復(fù)制一遍，替換掉大學(xué)名字，就用來申請 B 大學(xué)，很可能這篇文書就不適合 B 大學(xué)。還有的學(xué)生粗心，連大學(xué)名字都沒換，我們就遇到過學(xué)生忘了把“西北大學(xué)”換成“萊斯大學(xué)”。

這不僅是換一所大學(xué)名字、改一下教授名字或者專業(yè)名稱這樣簡單。文書要展示什么？你對大學(xué)感興趣，還有你被錄取的理由。你為什么對我們大學(xué)的這個(gè)專業(yè)感興趣？這位教授的作品怎樣令你印象深刻？你為什么選擇這所大學(xué)？如果你在文書中展示了你對學(xué)校極大的熱忱與關(guān)注，是能讓你與其他申請人區(qū)別開來的。尤其是申請錄取率不到 20% 的美國名校，你可能更需要明白這一點(diǎn)。

克萊頓大學(xué) Creighton University

招生官 Sarah Richarson

吹噓課外活動：我們想了解學(xué)生對什么有激情，真正的興趣在哪里，而不是看到你所有的活動都集中在高三這一年。對于課外活動，我們更看重 “質(zhì)”而不是“量”。

通過課外活動，我們能更好的了解學(xué)生的個(gè)性。通過申請人填寫的活動細(xì)節(jié) ——活動參與總時(shí)間，擔(dān)任的角色（有沒有領(lǐng)導(dǎo)力）——能讓我們看到學(xué)生參與到其中的分量。

波士頓大學(xué) Boston University

招生官 Kelly A. Walter

沒有檢查課程要求：很多學(xué)生高一、高二就開始準(zhǔn)備申請，他們對自己要申請的專業(yè)也做了功課，但是做得不夠深，他們知道要遞交哪些通用的申請材料，但往往忽略掉了自己要申請的專業(yè)要求。

舉個(gè)例子，學(xué)校要求申請工程專業(yè)的學(xué)生高中必修物理和微積分兩門課。當(dāng)我們看到申請人明明非常有競爭力，但就是沒有達(dá)到這一要求，我們也非常惋惜。

科爾蓋特大學(xué)?Colgate University

招生官 Karen S. Giannino

信息不完善：如果你的成績單或者課外活動可能有令人生疑的地方，你應(yīng)該解釋清楚。比如你的成績單顯示你之前一直有上法語課，到高三就停了，我們可能心里就有疑問：為什么她沒有繼續(xù)上法語課呢？可能你是因?yàn)檎n程表時(shí)間有沖突，那你就要告訴我們，省得我們猜你是不是因?yàn)榈搅烁呷敕潘勺约旱膶W(xué)習(xí)。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時(shí)間，但可以改變出國的心態(tài)。