國際高中或國外高中，你的選擇是什么？

9 月份的開學季已經(jīng)過去一個月了，同學們在新的學校里已經(jīng)開始了新的學習生活、交到了新的朋友。對于家長而言，孩子的前途和未來的發(fā)展一定是他們最關注的方面。能讓孩子上到一所優(yōu)質(zhì)的高中，很大一方面決定著孩子能否考上一所好的大學；而一所優(yōu)質(zhì)的大學，決定著孩子的未來發(fā)展和人生導向。

生活在全球性的國家，孩子的眼界和見識也很大一部分決定了未來他們會做的選擇。所以，到底是留在國內(nèi)上一所國際高中，還是送孩子出去讀國外的高中，對于很多家長來說都是一個思考的問題，下面就跟著留求藝留學美國首席咨詢師宋丹丹老師，來一起看看這兩個選項的對比。

時間資質(zhì)

就拿美國中學和國內(nèi)的國際學校的資質(zhì)來說，國際學校（或國際班）成立年限普遍較短，成立不到 5 年的國際學校（或國際班）比比皆是，10 年以上的歷史就算是極其資深的國際學校。

反之，我們再來看看美國優(yōu)質(zhì)的中學，動輒就是百年老校，比如美國多屆總統(tǒng)的子女就讀的優(yōu)質(zhì)走讀學校西德維爾友好學校 Siwell Friens School，成立于 1883 年。

我們不能說學校的成立時間長就一定好，但有歷史沉淀起碼說明該校有文化傳統(tǒng)，教學經(jīng)得起時間的考驗，試錯成本更低。

每個孩子都是獨特的，我相信所有的家長都不愿意拿自己的孩子當實驗品。

師資力量

除開成立時間的問題，再從師資上來看，外國人想獲得中國工作簽證不是件容易的事情，且需要雇傭者付出較大的成本，導致國際學校能聘請到老師資質(zhì)參差不齊且流動性較大，有部分國際學校甚至會聘請的國內(nèi)老師進行所謂的美式教學，而這個學校內(nèi)部的問題是我們家長很難甄別的。

再看看美國優(yōu)質(zhì)中學的老師，幾乎 80% 以上是碩士及碩士以上學歷，很多老師會選擇在該校任教很大程度上都是因為從該校畢業(yè)希望回饋母校，自己的孩子很大程度上也會就讀該校，教師的穩(wěn)定性極高。

語言和文化環(huán)境

再從從語言環(huán)境、文化浸泡和人脈上來看，國際學校的學生僅在課上會運用到英語，課后或者回家后依舊是用中文交流，且同學皆為中國孩子。在國際學校我們可以理解為僅是用英文學習。

如果是在美國的私立中學就讀，學生不僅僅是在課上需要用到英語，課后參加社團活動，回家后和寄宿家庭的父母以及美國孩子們交流，周末參與家庭聚會、外出甚至參加禮拜等等需要運用到原汁原味的英語，和美國孩子一樣享用當?shù)氐馁Y源，更深入地了解美國的文化習俗，結(jié)交美國本土的朋友。

學費

從學費上來看，目前很多國際學校的費用和美國高中差不多，有的甚至更高。

國際學校因為學費昂貴，所以很多人稱之為 “ 貴族學校 ”，而就讀國際學校的費用，其實可以選擇一所不錯的美國高中，進入到真正的海外中學就讀。

對于如何選擇理想的學校，除了以上幾個客觀因素，更重要的是讓孩子選擇更適合自己的高中和學習環(huán)境。通過了解自己、了解世界，成為更優(yōu)秀的自己。所以不論家長選擇了國際高中還是美國高中，其原因一定都是為了讓孩子擁有一個更適合孩子成長和發(fā)展的平臺和資源。

【微語】你踏上異國土地,追尋夢想翅膀,愿留學如詩如畫,收獲滿滿。