中考即將來(lái)臨,看看國(guó)外高中和國(guó)內(nèi)高中的對(duì)比
中考即將來(lái)臨,看看國(guó)外高中和國(guó)內(nèi)高中的對(duì)比...
英國(guó)國(guó)際高中VS中國(guó)國(guó)際高中
在小編看來(lái):中英兩國(guó)的國(guó)際高中,還是有很大不同滴:
人數(shù)
在中國(guó)的國(guó)際高中,100% 為中國(guó)本地學(xué)生;而在英國(guó)的國(guó)際高中(貝勒比斯學(xué)院),超過(guò)70 個(gè)國(guó)家的學(xué)生聚集于此。學(xué)生能夠獲得更為多元化的人脈。
語(yǔ)言環(huán)境
中國(guó)的國(guó)際高中基本講中文;而英國(guó)的國(guó)際高中則以英文為絕對(duì)主要的交流方式。學(xué)生的英文可以更加快速的提升。
課程選擇
中國(guó)國(guó)際高中課程選擇較少,學(xué)生往往不得不迫于升學(xué),選擇自己并不喜愛和擅長(zhǎng)的課程(比如歷史、政治);而英國(guó)國(guó)際高中至少有 30門 課程供學(xué)生選擇,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇自己更喜歡的課程,實(shí)現(xiàn)課程選擇和學(xué)術(shù)發(fā)展的“揚(yáng)長(zhǎng)避短”;
教學(xué)體制中國(guó)國(guó)際高中還是承襲中式教育體制,學(xué)生不會(huì)有太多不一樣的收獲;而英國(guó)國(guó)際高中繼承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⑹浇逃袊?guó)學(xué)生能真實(shí)地接觸西方文化;
師資來(lái)源
師資構(gòu)成上,中國(guó)國(guó)際高中基本以“中師為主、外師為輔”,而英國(guó)的國(guó)際高中全部是“原汁原味”的英國(guó)老師,中國(guó)學(xué)生能有效地感受純正的英式思維,從而更好融入當(dāng)?shù)匚幕?/strong>為將來(lái)進(jìn)入英國(guó)大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) ;
課外活動(dòng)大多數(shù)中國(guó)國(guó)際高中不是很重視學(xué)生的課外活動(dòng),學(xué)生難以獲得均衡發(fā)展;而英國(guó)國(guó)際高中則認(rèn)真重視學(xué)生的均衡發(fā)展,比如鼓勵(lì)課外活動(dòng)、體育鍛煉等,學(xué)生能獲得全面成長(zhǎng)。
比如,在貝勒比斯,學(xué)生有80多個(gè)背景提升課程的選擇,這能全方位、多角度地促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
Bellerbys PK 傳統(tǒng)英國(guó)Boaring Schools
上面對(duì)比完中國(guó)的國(guó)際學(xué)校和英國(guó)本土國(guó)際學(xué)校后,為了讓大家更多了解英國(guó)國(guó)際高中的獨(dú)特,小編繼續(xù)將英國(guó)國(guó)際高中與英國(guó)本土高中做個(gè)詳細(xì)對(duì)比 :
國(guó)籍構(gòu)成
在英國(guó)本土高中,其學(xué)生的國(guó)籍構(gòu)成比較少,80%以上為英國(guó)本地學(xué)生(這是很多家長(zhǎng)選擇英國(guó)本地高中的主要原因,因?yàn)榇蠹矣X得這樣的語(yǔ)言環(huán)境不錯(cuò)),但是,這樣一來(lái),學(xué)生面對(duì)的生活圈子小、人脈種類單一;而在貝勒比斯學(xué)院,超過(guò) 70 個(gè)國(guó)家的學(xué)生聚集于此,國(guó)際人脈“一大票”,學(xué)生能和來(lái)自世界各地的同學(xué)做朋友;
往更深來(lái)說(shuō),在英國(guó)本土高中,國(guó)際學(xué)生融入英國(guó)文化需要更多時(shí)間和挑戰(zhàn),也需要自己積極主動(dòng)地和別人做朋友;而在貝勒比斯學(xué)院,各種文化匯集,大家都需要彼此慢慢融入,這樣熟悉環(huán)境的方式讓人更易接受;
上課與融入
在英國(guó)本土高中,老師上課的語(yǔ)速較快,用詞艱深,成語(yǔ)頻出;而在貝勒比斯學(xué)院,老師上課的語(yǔ)速慢,詞句使用簡(jiǎn)單,學(xué)生更易聽懂;
而且,英國(guó)本土的學(xué)生往往踴躍發(fā)言不怕犯錯(cuò),且其母語(yǔ)是英文,語(yǔ)言水平也高,而中國(guó)小孩比較害羞,語(yǔ)言水平相對(duì)低,這加大了“跟上課程”的難度;而在貝勒比斯,老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,且學(xué)生的母語(yǔ)大多不是英語(yǔ),這使中國(guó)孩子的參與感能慢慢被培養(yǎng)起來(lái);
通常情況下,如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言水平不夠好,他就會(huì)不好意思跟同學(xué)交流、上課也不太提問,這樣反倒不利于其英語(yǔ)水平的提升。但是,在貝勒比斯,英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是“第二外語(yǔ) ”,在這樣的環(huán)境里,學(xué)生和自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)進(jìn)行交流,會(huì)更放松,學(xué)習(xí)起來(lái)也就更有勁頭。
“在傳統(tǒng)的寄宿中學(xué),通常只有兩個(gè)極端,特別差或特別好,”貝勒比斯的 Simon 校長(zhǎng)根據(jù)自己在英國(guó)頂尖寄宿學(xué)校 7 年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)道,“Bellerbys在學(xué)生語(yǔ)言支持和關(guān)懷上有更大的優(yōu)勢(shì)。”他指出。比如,在貝勒比斯布萊頓校區(qū),就有 42 位(三分之一教職員工)是語(yǔ)言老師,他們負(fù)責(zé)學(xué)生的 Critical thinking,IELTS an ELP。這個(gè)數(shù)量的語(yǔ)言老師能讓每個(gè)語(yǔ)言級(jí)別的學(xué)生都能最有效地提高自身的語(yǔ)言能力,攻克對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的“語(yǔ)言難關(guān)”,而這樣強(qiáng)大的語(yǔ)言輔導(dǎo)培訓(xùn),也是貝勒比斯的獨(dú)家優(yōu)勢(shì)。
生活在英國(guó)本土高中,大多以西方食物為主,中國(guó)學(xué)生難以適應(yīng);而在貝勒比斯,食堂提供國(guó)際化食物,中國(guó)學(xué)生可以更容易地吃上“家鄉(xiāng)菜”。
土的英國(guó)高中里,英國(guó)學(xué)生受關(guān)注度較高,與其它國(guó)籍學(xué)生的能力起點(diǎn)也不一樣,而國(guó)際學(xué)生的課程往往需要自己去跟上,這對(duì)他們獨(dú)立性的要求很高,國(guó)際學(xué)生易感到“不適應(yīng)”;而在貝勒比斯,每個(gè)學(xué)生受到的關(guān)注度一樣高,大家的學(xué)業(yè)起點(diǎn)一樣,學(xué)生更易獲得成長(zhǎng);
而且,貝勒比斯為每個(gè)校區(qū)都配備了一個(gè)中國(guó)籍指導(dǎo)員,專門指導(dǎo)中國(guó)學(xué)生在生活上遇到的問題。這些來(lái)自中國(guó)的指導(dǎo)員也會(huì)和家長(zhǎng)定期進(jìn)行溝通,及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在學(xué)校的狀況,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校三方的良性互動(dòng)。
成長(zhǎng)方向
大多本土的英國(guó)高中里,學(xué)生依照愛好興趣發(fā)展學(xué)業(yè),中國(guó)學(xué)生不一定能找到志同道合的朋友;而在貝勒比斯學(xué)院,學(xué)生們的升學(xué)目標(biāo)一樣明確,都希望進(jìn)理想的好大學(xué),中國(guó)學(xué)生可以不再“孤軍奮戰(zhàn)”。
綜上,希望我們對(duì)貝勒比斯與英國(guó)本土高中、貝勒比斯與中國(guó)國(guó)際高中的多方面對(duì)比,能讓您更清楚貝勒比斯學(xué)院的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
【微語(yǔ)】愿你留學(xué)的道路一帆風(fēng)順,充滿快樂與收獲,前程似錦,未來(lái)可期!
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中考即將來(lái)臨,看看國(guó)外高中和國(guó)內(nèi)高中的對(duì)比...
小孩從高中開始就接受西方教育,這樣會(huì)令其今后在大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí),生活和工作各方面帶來(lái)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。但就讀國(guó)內(nèi)國(guó)際高中和就讀國(guó)外本土高中,哪個(gè)對(duì)孩子幫助更大?...
...出國(guó)留學(xué)這件事的時(shí)候,到底是高中就直接送出國(guó)還是在國(guó)內(nèi)讀了國(guó)際高中再出去,往往糾結(jié)不已。今天我們就來(lái)比一比國(guó)內(nèi)國(guó)際高中和國(guó)外高中的優(yōu)劣勢(shì)。...
...子女接受西方的先進(jìn)教育。另一方面,也有不少家長(zhǎng)選擇國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)?;驀?guó)際班,認(rèn)為讓孩子留在自己身邊會(huì)更放心。那么,哪一種選擇更加適合您孩子的成長(zhǎng)呢?...
...關(guān)鍵的問題。事實(shí)上,在國(guó)外讀高中并不意味著不能考取國(guó)內(nèi)大學(xué)的本科學(xué)位。但是,這需要符合一些特殊的條件和手續(xù),同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)和限制。首先,國(guó)外讀高中的學(xué)生如果想要考取國(guó)內(nèi)大學(xué),需要根據(jù)自己的情況選...
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作為一個(gè)國(guó)內(nèi)高中生,我們一定不止一次地想過(guò)要去國(guó)外大學(xué)讀書。想要申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)雖然不是很容易,但是只要注意細(xì)節(jié),做好準(zhǔn)備,還是可以成功的。本文將從SAT考試、TOEFL、申請(qǐng)材料、文書寫作等幾個(gè)方面為大家介紹一下......
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隨著越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué),國(guó)外高中學(xué)歷的認(rèn)可問題也愈發(fā)受到關(guān)注。...