GPA 、 SCHOOL PROFILE 與推薦信

美國(guó)頂尖大學(xué)名校情節(jié)已經(jīng)持續(xù)了十幾年，中國(guó)學(xué)生、家長(zhǎng)以及機(jī)構(gòu)對(duì)于美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)的了解已經(jīng)有了很大的提高，對(duì)細(xì)節(jié)的把握也多了一些心得，比如像 GPA 、申請(qǐng)文書的重要性；但實(shí)際上，在這些方面仍然存在不少細(xì)節(jié)和盲點(diǎn)，今天小編就來分析一下大家最常見的的三個(gè)盲點(diǎn)。

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GPA 的計(jì)算

GPA 的計(jì)算非常復(fù)雜，主要體現(xiàn)在：

1.??不同的大學(xué)計(jì)算的時(shí)間段不同：加州大學(xué)體系只看 10 年級(jí)和 11 年級(jí)，最低要求為 3.4，不能有任何一門課低于 C （ 70 分）,而大部分私立大學(xué)看 9 、 10 和 11 年級(jí)。

2.??不同學(xué)生情況不同：有的學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀了高一（ 10 年級(jí)），再去美國(guó)就讀 10 年級(jí)，GPA 計(jì)算時(shí)有可能需要把國(guó)內(nèi)的 9 年級(jí)和 10 年級(jí)也計(jì)算進(jìn)去；如果該學(xué)生在國(guó)內(nèi)的成績(jī)不太理想，GPA 將立馬拉低，甚至慘到 3.0 一下，這種情況在申請(qǐng)中是巨大的災(zāi)難。

3.??每個(gè)高中的 GPA 算法都不一樣 : 有些是百分制，有些是 ABCD ；學(xué)生就讀的課程體系也不一樣，有些是 IB，有些是 AP，有些是 A-LEVEL，因此 GPA 計(jì)算的方式也有較大的區(qū)別。

4.??一般來說，由于每個(gè)高中計(jì)算 GPA 方法不同，美國(guó)大學(xué)一般都會(huì)用自己的算法再算一次，這個(gè)時(shí)候，每個(gè)大學(xué)的原則不同，有些大學(xué)給 AP 、 IB 課程加 0.5，有些則不加。有些大學(xué)僅看 A-LEVEL 學(xué)生的成績(jī)單，有些既看 A-LEVEL 的平時(shí)成績(jī)單，也看大考成績(jī)。

5.??有些大學(xué)特別看 GPA 的相對(duì)值，就是你的 GPA 在本屆畢業(yè)生的百分比，即使你所在高中不排名，也會(huì)根據(jù)了解的情況，硬性給一個(gè)排名。

以上的 GPA 的復(fù)雜性造成中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)自己客觀情況最大的誤判，而 GPA 是申請(qǐng)美國(guó)本大學(xué)第一重要的要素。

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SCHOOL PROFILE

因?yàn)?GPA 非常重要，而且每個(gè)高中對(duì)于這個(gè) GPA 的計(jì)算方法不同，全世界有太多高中，所以為了準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生到底成績(jī)?cè)趺礃?，美?guó)大學(xué)需要申請(qǐng)者所在高中提供一個(gè)官方的文件來解釋 GPA 到底是怎么計(jì)算的，這就是 SCHOOL PROFILE。有些的 SCHOOL PROFILE 寫得非常清晰，包括學(xué)校整體情況、入學(xué)要求、課程體系、學(xué)生 GPA 分布、標(biāo)化考試成績(jī)分布、課外活動(dòng)情況、過往錄取和入學(xué)情況等，這樣的文件非常有助于美國(guó)大學(xué)判斷一個(gè)申請(qǐng)者的情況。但是中國(guó)高中的 SCHOOL PROFILE 、尤其是普通高中，這些文檔的制作較為粗糙，甚至包括一些著名的中國(guó)高中 SCHOOL PROFILE，也不夠清晰明確。

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推薦信

美國(guó)大學(xué)希望立體地了解申請(qǐng)者，美國(guó)大學(xué)認(rèn)為以前教過這名學(xué)生的老師是客觀了解這名學(xué)生最好的渠道之一。所以，美國(guó)大學(xué)一般會(huì)需要提交三封推薦信。但是，這些在申請(qǐng)中非常重要的推薦信大部分被寫得言而無物，評(píng)價(jià)學(xué)生沒有細(xì)節(jié)。這些推薦信最大的問題是無法通過推薦信了解到底這名學(xué)的個(gè)性的特點(diǎn)。一般國(guó)際課程的老師在給學(xué)生寫推薦信的時(shí)候會(huì)要求學(xué)生提供問卷，但由于學(xué)生也不太了解這個(gè)問卷的目的，不認(rèn)真填寫，甚至給三個(gè)老師的推薦信問卷都寫同樣的內(nèi)容，沒有思考如何讓重點(diǎn)突出，幫助不同的老師寫出有力量、有細(xì)節(jié)的推薦信來，我們稱之為 “ 減分推薦信 ”，不能小看這個(gè)減分項(xiàng)，由于老師這個(gè)第三方背書有著很強(qiáng)的權(quán)重，極有可能影響你的申請(qǐng)。

【微語】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀,愿風(fēng)總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。