每一年，美國 大學招生咨詢委員會 (NACAC)都會公布其高校招生情況的報告，其中包括了招生官對新生申請的要求，以及每年的申請情況變化等等，以下是2018年美國 高校申請形勢的解讀。

1.大學申請人數(shù)再次增加

每年，美國 的大學和學院都會收到成千上萬的來自國內(nèi)學生、轉(zhuǎn)學學生和國際學生的申請。最近的 NACAC入學趨勢調(diào)查結(jié)果顯示，在四年制大學中，申請人數(shù)持續(xù)增加。

來自一年級學生的申請數(shù)量比去年增加了 7%，轉(zhuǎn)學生申請增加了1%，而國際學生申請平均增加了13%。

隨著大學通過各種渠道加大招生力度，以及通過 common和Coalition系統(tǒng)進行申請的學生數(shù)量越發(fā)增多，這種增長趨勢目前沒有減弱的跡象。盡管美國 高中生總體人數(shù)趨于穩(wěn)定，但由于學生平均申請的大學數(shù)量增多，以及美國 高校對國際申請人的重視。所有這些因素只會造成一個結(jié)果 ——美國 大學的申請人將會繼續(xù)暴增，而申請將會更具競爭力。

2.實際入學率將更加難以預測

平均實際入學率再次下降，從 36.2%下降到35.1%，國際生的平均入學率為32%。由于學生申請的大學數(shù)量比以往更多，他們也有了更多的選擇，這使得大學難以預測某些已錄取的學生是否最終會入學。對大學而言，大學的實際入學率是非常重要的，因為它決定了學校的預算，財政援助，部門需求等眾多因素。

3.申請文書和“強烈興趣”將成為最重要軟性因素

圖表的選項有：

1. 英語水平考試成績 (托福、雅思)： 遞交反饋的 193 所美國 大學有 80.3% 認為，對國際生來說，最重要的申請因素是托福/雅思分數(shù)。

2. 大學預備課程成績 ;

3. 高中 GPA(所有課程);

4. 課程強度，比如 IB、A-Level 課程體系等;

5. 標準化考試成績 (SAT/ACT 分數(shù));

6. 申請文書 ;

7. 對于中國學生來說，更多是指會考成績或畢業(yè)成績 ;

8. 咨詢師或指導顧問的推薦信

9. 教師推薦信 ;

10. 科目考試成績，如 AP、IB 各科目的成績;

11. 學生對大學表現(xiàn)出的興趣 (比如進行過訪校，或者參加過學校的夏令營等)

12. 年級排名 ;

13. 面試 ;

14. 作品集，學藝術(shù)、建筑等特定專業(yè)的學生需要提供 ;

15. 課外活動。

16. SAT2 的成績;

17. 工作或?qū)嵙暯?jīng)歷。

根據(jù) 2017年NACAC SOCA的報告，在課程，在校成績和標化考試(“硬性因素”)之后，申請文書和申請人所表現(xiàn)出的“強烈的興趣”將成為最重要的“軟性申請因素”。為什么如此呢?

因為申請文書不僅幫助招生官了解學生的個性特征，還可以從細微處來判斷一個學生在被錄取后是否真的會就讀。這就是為什么大學越來越多地在網(wǎng)申中設(shè)置 “why school”一類的命題，因為這些題目可以更好地讓招生官了解學生是如何認識學校的，他們是否花了相當長的時間來確定這所大學與自己的匹配度等。

4.早申請現(xiàn)象將會更加突出

談到大學的入學率，早申請是大學預測秋季入讀率的最佳工具之一。根據(jù) NACAC的報告，ED申請的平均入讀率是87%，比整體的平均入讀率35.1%高得多。ED或EA的申請形式也是對學生的一種激勵，因為二者的錄取率往往比RD更高，而且會更早地收到申請結(jié)果。

這就是為什么一些入讀率較低的高校開始逐步推行更多早申請政策。而有一些學校，允許學生在特定日期之前，將 RD申請轉(zhuǎn)成EDII，這也是學校在一定程度上提升本校錄取率的一個方法?，F(xiàn)在很多高校也在鼓勵學生進行ED或EA的申請以便提升學校自身的入讀率。

5.對轉(zhuǎn)學生的關(guān)注度將逐漸提高

在提供轉(zhuǎn)學機會的高校，轉(zhuǎn)學生的平均入讀率要更高，達到 65.2%，遠高于大一新生的入讀率。正如我們前面提到的那樣，美國 的高中生數(shù)量已經(jīng)趨于穩(wěn)定，如果大學想要招收更多的學生，就要尋求更多的生源。

去年，美國 高校將擴展生源的重點放在了國際學生身上，但現(xiàn)今除招收海外學生外，大學也加大招收轉(zhuǎn)學生的力度。轉(zhuǎn)學生可以幫助大學來平衡他們的在讀學生的人數(shù)，如填補那些可能已經(jīng)轉(zhuǎn)去其他學校，去海外交換或正在休學的學生名額。

以上為我為大家整理美國申請院校的趨勢，申請留學對孩子來說是一件十分重要的事情，希望通過簡單的介紹能夠在美國留學上有幫助。

【微語】留學，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。