美國(guó)文理學(xué)院和工程專業(yè)可以兼修的最全方法論
美國(guó)文理學(xué)院是美國(guó)高等教育的一個(gè)特色。文理學(xué)院專注本科教育,提供文理博雅通識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜多變世界的技能而聞名于世。有別于綜合性大學(xué),文理學(xué)院因?yàn)檩^低的師生比例,小而密切的師生關(guān)系以及豐富多樣......
美國(guó)文理學(xué)院是美國(guó)高等教育的一個(gè)特色。文理學(xué)院專注本科教育,提供文理博雅通識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜多變世界的技能而聞名于世。有別于綜合性大學(xué),文理學(xué)院因?yàn)檩^低的師生比例,小而密切的師生關(guān)系以及豐富多樣的資源而培養(yǎng)了大批基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的畢業(yè)生,文理學(xué)院的畢業(yè)生是很多知名研究型大學(xué)青睞的碩士和博士候選申請(qǐng)人來(lái)源地。但是文理學(xué)院正如其名一樣,注重文理教育,缺少工程以及商科等專業(yè)性和職業(yè)型的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
商科和工程都是中國(guó)學(xué)生熱衷喜歡學(xué)習(xí)的專業(yè)。尤其是工程方面的專業(yè),就業(yè)容易而且待遇高,更重要的是,美國(guó)政府為了引進(jìn)人才,對(duì)于STEM方面的畢業(yè)生在政策上有三年的OPT實(shí)習(xí)時(shí)間,更容易留下來(lái)。所以今天我們先談?wù)劶认胍w驗(yàn)美國(guó)文理學(xué)院那種小而美的環(huán)境,同時(shí)又想要學(xué)習(xí)工程專業(yè),致力于用科技改變世界的人,如何在文理學(xué)院進(jìn)行工程專業(yè)的學(xué)習(xí)。
方法一:選擇提供工程項(xiàng)目的文理學(xué)院
雖然大部分文理學(xué)院都不提供工程這樣專業(yè)化的專業(yè),大部分之外的小部分還是有工程這樣的專業(yè)的,但是文理學(xué)院學(xué)習(xí)工程專業(yè)獲得的學(xué)位是Bachelor of Science in engineering,而不是在四年制綜合大學(xué)中獲得的bachelor of engineering。這兩者有什么區(qū)別呢?文理學(xué)院的學(xué)生除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),物理,化學(xué)等科學(xué)之外,還會(huì)學(xué)習(xí)很多很多文學(xué),歷史,政治等課程。而綜合型大學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)更多比例的工程方面的課程。下面是提供工程專業(yè)的文理學(xué)院名單:
方法二:選擇提供3+2(或4+2)項(xiàng)目的文理學(xué)院
在今天這樣一個(gè)科技推動(dòng)世界進(jìn)步的時(shí)代,文理學(xué)院也意識(shí)到更多人想要學(xué)習(xí)工程專業(yè)的意愿。所以除了如上個(gè)別文理學(xué)院開設(shè)工程專業(yè)外,其他文理學(xué)院積極和有工程專業(yè)的知名綜合性研究型大學(xué)建立3+2或者4+2的模式,讓學(xué)生既可以體驗(yàn)文理學(xué)院的教育,同時(shí)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)工程專業(yè)的目的。這種項(xiàng)目,前三年或者四年學(xué)生和其他文理學(xué)院學(xué)生一樣學(xué)習(xí)文學(xué),歷史,寫作,藝術(shù)等課程,只是在學(xué)習(xí)科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的課程比例會(huì)比其他同學(xué)更高一些,因?yàn)檫@是未來(lái)學(xué)習(xí)工程專業(yè)必不可少的要求。哪些學(xué)校有這樣的項(xiàng)目呢?又和哪些學(xué)校建立這種聯(lián)系呢?
Agnes Scott (GA) with Georgia Tech
Albion College with Columbia University,the University of Michigan,Case Western Reserve University an Michigan Technological University
方法三:大二或者大三以后直接轉(zhuǎn)學(xué)其他工程專業(yè)知名的學(xué)校
第二種方法本質(zhì)上也是轉(zhuǎn)學(xué),只不過(guò)這種轉(zhuǎn)學(xué)是有學(xué)校的協(xié)議為基礎(chǔ)的,目標(biāo)學(xué)校的工程專業(yè)的要求非常明確,比如學(xué)生GPA達(dá)到某種要求是保證會(huì)被對(duì)應(yīng)學(xué)校錄取的,學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)更加方便更加順利。第三種方法沒(méi)有學(xué)校的協(xié)議,學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)分轉(zhuǎn)化會(huì)損失比較多,而且也不會(huì)獲得兩個(gè)學(xué)校的學(xué)位證書,只有最后一個(gè)畢業(yè)學(xué)校的學(xué)位證書。
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