AP課程是美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，可以換取大學(xué)的學(xué)分?，F(xiàn)在不少學(xué)生會(huì)選擇學(xué)習(xí)AP課程，最近，關(guān)于AP課程，機(jī)構(gòu)收到很多家長(zhǎng)提問(wèn)。這里選擇一些常見(jiàn)問(wèn)題，分幾篇一一解答。

為什么要選修AP課程？

選修AP很重要的理由，就是能在大學(xué)申請(qǐng)中展示自己的學(xué)術(shù)能力。盡管很多大學(xué)采取TestOptional標(biāo)化考試可選的錄取政策，然而，衡量學(xué)術(shù)能力，仍然對(duì)招生非常重要。GPA成績(jī)、所選課程難易程度，非常重要。

美國(guó)沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的高中課程大綱，每所高中課程設(shè)置不同，老師培訓(xùn)不同，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不同。大學(xué)招生官不一定熟悉每一所高中的每一門課。于是，AP這樣來(lái)自第三方機(jī)構(gòu)的、比高中課程難度更高的全球統(tǒng)一課程和考試，成為相對(duì)客觀的重要學(xué)術(shù)能力衡量標(biāo)準(zhǔn)。

AP課程和AP考試，難度高，但并不是必修課。在繁忙的高中，還能挑戰(zhàn)AP課程并取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生，確實(shí)能脫穎而出，充分顯示自己，對(duì)于喜歡的科目，愿意付出更多時(shí)間和精力深入學(xué)習(xí)，同時(shí)具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力，以及獨(dú)立思考和研究能力。

有調(diào)查顯示，即使AP考試獲得1-2分的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后，也比沒(méi)有選修過(guò)AP課程的學(xué)生平均表現(xiàn)好很多。得分3+在大學(xué)表現(xiàn)更是顯著優(yōu)秀。

另外，選修AP課程，能展示你的興趣所在。對(duì)于已經(jīng)明確專業(yè)興趣、但高中基礎(chǔ)課難以滿足自己要求的學(xué)生，挑戰(zhàn)大學(xué)水準(zhǔn)的相關(guān)AP課程，提供了一個(gè)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

提高GPA平均成績(jī)。很多高中提供加權(quán)平均成績(jī)，像AP這樣的高階課程會(huì)占有更高權(quán)重。換取大學(xué)學(xué)分。AP考試成績(jī)優(yōu)秀，在不少大學(xué)可以換取學(xué)分。

應(yīng)該選修哪些AP課程？

AP課程的內(nèi)容，是美國(guó)大學(xué)初級(jí)課程水平，相比高中課程，內(nèi)容多，難度高，進(jìn)度快。選修AP課程，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、希望申請(qǐng)的大學(xué)專業(yè)，以及孩子的能力發(fā)展，是否足以挑戰(zhàn)這個(gè)難度的課程，來(lái)決定。切記拔苗助長(zhǎng)。

如果孩子已經(jīng)有明確的專業(yè)方向，可以相應(yīng)選擇對(duì)申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)有幫助的AP課程。比如，想進(jìn)入工程、計(jì)算機(jī)專業(yè)，可以選修APCalculua微積分、APPhysics物理這幾門被稱為最難AP的STEM基礎(chǔ)課，充分展示你對(duì)于STEM的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力。

選擇醫(yī)療專業(yè)的學(xué)生，可以選修APBiology生物、APChemistry化學(xué)。人文專業(yè)，可以選修AP英文和社會(huì)科學(xué)等。同時(shí)也要注意多樣化與差異化。APUSHistory美國(guó)歷史在很多高中都是最難課程之一。

有志于STEM專業(yè)的學(xué)生，如果在APUSHistory取得5分，這對(duì)招生官來(lái)說(shuō)，也是很重要的能力參考點(diǎn)。如果還沒(méi)有明確專業(yè)，可以回想以前曾在哪些課程取得好成績(jī)，對(duì)哪些課程最有興趣，在難度和興趣之間找到平衡。

如何規(guī)劃選修AP課程的時(shí)間？

AP課程需要盡早開(kāi)始規(guī)劃，不要集中到高中最后兩年。大學(xué)申請(qǐng)，一般在高中最后一年的第一學(xué)期遞交。這之前考完的AP成績(jī)對(duì)大學(xué)申請(qǐng)有直接幫助。

高中最后一年選修的AP課程，第一學(xué)期的成績(jī)會(huì)在錄取中做參考，而最終AP統(tǒng)考成績(jī)直到畢業(yè)才能收到，主要對(duì)進(jìn)入大學(xué)后申請(qǐng)轉(zhuǎn)換學(xué)分有幫助。提前規(guī)劃，就是盡量把AP課程分散到申請(qǐng)大學(xué)之前的幾年中。

這不僅減輕考試壓力、最后申請(qǐng)的壓力，也能讓大學(xué)招生官看到，每一年都在挑戰(zhàn)高難度課程。在學(xué)校選修AP課程，往往需要“碰運(yùn)氣”。

碰到好老師，孩子能學(xué)得順利。否則，很容易遇到困難得不到幫助，一步落后，步步落后。針對(duì)這些學(xué)生，機(jī)構(gòu)特別設(shè)計(jì)了多款輔導(dǎo)班，作為學(xué)校課程的補(bǔ)充強(qiáng)化，幫助學(xué)生在AP統(tǒng)考中取得好成績(jī)。

如果學(xué)校沒(méi)有提供想修的AP課程，怎么辦？

30多門AP課程，很多學(xué)校無(wú)法全部提供。有的學(xué)校對(duì)于一年中可以選修幾門AP，甚至哪幾門AP，都有限制。這使得學(xué)生無(wú)法提前選修，只能集中到最繁忙的11-12年級(jí)。不管所在學(xué)校是否開(kāi)設(shè)AP課程，學(xué)生都可以自己找資源學(xué)習(xí)，并自己注冊(cè)參加AP統(tǒng)一考試。

極少數(shù)AP課程，比如APSeminar、APResearch，要求小組研究和演示練習(xí)，不能自學(xué)。在家自學(xué)大學(xué)水平的AP課程，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，還是很有難度的。機(jī)構(gòu)的資深教師團(tuán)隊(duì)常年開(kāi)設(shè)AP課程，有多年資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出平均統(tǒng)考。

每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)方式不同，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同。有的學(xué)生希望能將更多時(shí)間投入到課外活動(dòng)和個(gè)人愛(ài)好上。有的學(xué)生不想受到學(xué)校條件局限，不希望按照學(xué)校進(jìn)度走，希望提前完成多門AP考試。有的學(xué)生很想挑戰(zhàn)AP課程，又擔(dān)心基礎(chǔ)沒(méi)有在校培養(yǎng)好，跟不上學(xué)校進(jìn)度。

【微語(yǔ)】他在知識(shí)的海洋里遨游, 每一滴汗水都澆灌著未來(lái)的花朵, 綻放著希望的芬芳。